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文档简介

第 1 页 共 3 页 四年级科学四年级科学 科学自己做 我也能成功科学自己做 我也能成功 教学设计教学设计 教学目标 科学探究 1 能选择和运用所学的整理分析数据的方法对 相关数据进行简单处理和分析并能从中获取新的信息 2 能以合适的方式 比较清楚的表达和交流自 己的研究过程和结果 情感态度与价值观 1 乐于探究 能积极参加数据整理和分析活动 2 爱思考 能在研究中提出自己的想法 科学知识 能够通过探究 大体了解本地区天气情况的主要 特点 科学 技术 社会 环境 关注天气状况 能认识到自然环境因素对人类活 动的影响 同时也意识到人类的有关活动同样会影响 到这些自然环境的变化 教学准备 第 2 页 共 3 页 一年的时间段内本地区的气象原始数据资料 最 好是学生气象站自己记录积累的数据 如果没有 可 以从当地气象部门或通过网络获取相关资料 教学过程 一 教学导入 讲述或用视频介绍气象对人类生活的影响 让学 生理解研究并掌握各地区的气象特征和规律对本地区 人们的生产生活具有重要的意义 二 提出测试要求 当一回小小气象分析师 整理分析当地的气象数 据 研究寻找本地气象特征和规律 1 明确活动目的和任务及记分标准 2 简要讨论准备怎样整理这些数据 联系上一节课复习提升的整理数据的方法和步骤 让学生分别说一说自己准备怎样整理这些数据 通过 交流 保证数据整理能顺利进行 三 组织测试 以个人为单位独立自主完成以下两步 整理数据 分析数据 观察绘制好的统计图表 比较 分析数据之间的 关系 提出自己的见解 这是科学研究最重要也是最 第 3 页 共 3 页 关键的一步 提醒学生争取更加准确的把握事物发展 的本质和规律 并试用精练准确的语言加以表达 四 交流与展示 将个人的分析结果拿出来与其他人进行交流 组 织同桌之间进行评价 教师
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