手拉手地球村

教学设计教学设计 学 科音乐年 级五年级教学形式唱歌课 教 师王心灵单 位扎兰屯市团结小学 课题名称手拉手地球村 学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展 体验 感受与探索创造的活动能力增 强 但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听 学生最喜欢律动与音乐活动 在这两方面表现 非常好 乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣 两个班的学生情况大同小异 每班 大约有 25 30 左右的学生唱歌时 五音不全 模仿能力又比较差 其中主要原因是 性格内向 也不敢表现自己 因此在今后在学习中 应加强对这些学生的培养 利用生 动活泼 富于艺术魅力的形式 鼓励他们参与到音乐活动中 以此来激发 培养 发展 他们的兴趣 对于五音不全的学生 可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏 以 此来培养他们对音乐的兴趣 教材分析 歌曲 手拉手 地球村 是湖南文艺出版社小学四年级音乐上册第十课 地球村 中的演唱内容 本课围绕 热爱地球 保护地球 这一环保教育主题 选取了与之有关 的歌曲 手拉手地球村 动物是我们的好朋友 等作为教学内容 其目的是通过音乐 去陶冶学生的情操 以 听 唱 跳 奏 等多种参与方式 让学生体验人与自然和睦 相处的快乐 手拉手地球村 这首歌曲 其目的是让学生在演唱活动中 充分感受人 与自然相互依存的关系及人们手拉手共同保护地球村的热情和决心 全曲分为二段式 第一乐段由两个乐句组成 节奏富于弹性 欢快 活泼 第二乐段节奏变化重复 流畅而 舒展 优美而欢快 表现出学生们手拉手 共建美丽地球村的欢快心情 教学目标 1 能用深情优美的歌声表现 手拉手 地球村 合唱时基本做到二声部声音的和谐统 一 2 通过演唱歌曲 加强对环境保护的感性认识 更加关注绿色事业 爱护我们 自己的家园 教学重难点 重点 对歌曲 手拉手 地球村 歌词有较深的理解 演唱时声情并茂 难点 二声部声音的初步和谐统一 教学策略 钢琴 PPT 课件 教学配套光盘 打击乐器 教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图 1 情景导 入 1 播放影片歌 曲 地球你好 吗 导语 同学们 我们居住的地 球就像一个美 丽的村庄 但 是这个村庄正 面临着各种各 样的灾难 让 我们一起来聆 听一首歌吧 2 师问 听完 这首歌你是想 说些什么 那 我们能做些什 么 小结 同 学们说的真好 就让我们一起 行动起来 共 同加入到保护 地球的行动中 来吧 1 出示节奏谱 学生按节奏读 学生聆听本环节将音乐课与科 学相结合 通过看 地球你好吗 让学 生感受地球将受到毁 灭的恐惧 在与学生 的谈话中 激发学生 保护地球的意识 为 后面的教学做好情感 铺垫 2 新歌教 学 词 师 这里有一 段词 说的就 是同学们保护 地球的心愿 让我们一起按 节奏读一读 出示歌词 节奏谱 2 教师范唱 歌曲 教师逐句完 整教唱第一声 部 播放歌曲 手拉手地球 村 歌曲情绪处 理 3 歌曲情绪处 理 4 学生随琴轻 声有感情地演 唱歌曲 5 学生随琴放 声有感情地演 唱歌曲 学生读词 学生随音乐轻轻律动 生学唱 本环节教学目的是为 了调动学生饱满的热 情 自主发现节奏难 点 轻松掌握歌词第 一部分 张口默唱能够让学生 在安静的环境中再次 聆听歌曲并跟唱 激 发学唱兴趣和培养学 生的注意力 为准确 演唱歌曲再次奠定基 础 设计意图 引导学 生理解歌词 使之在 三 学唱歌 曲第二声部 教师范唱第 二声部 教师教唱第二 声部 播放歌曲 手拉手 地 球村 学生 随音乐齐唱歌 曲第二声部 随琴齐唱歌 曲第二声部 教师指挥排 练歌曲合唱部 播放歌曲 请学生选择打 击乐器为歌曲 手拉手 地 球村 的合唱 部分伴奏 1 环保宣言 学生随音乐张口默唱 并在节拍 处拍手 师问 这首歌分了两个乐段 第一乐段是齐唱塑造了小主人活 泼开朗的形象 我们应该用怎样 的声音演唱 轻快而又弹性的声 音演唱 第二乐段是合唱表现 了小朋友热爱地球的真挚感情 我们又应该如何去演唱 用舒缓 优美的声音来演唱 演唱歌曲的过程中能 够正确表达歌曲情感 了 做到 用心歌唱 教师范唱歌曲第二 声部有助于学生较好 掌握歌曲旋律 只有 准确的掌握两个声部 的旋律 才能够基本 做到两个声部的和谐 统一 四 完整演 唱歌曲 五 选择 打击乐器为 歌曲 手拉 手 地球村 的合唱部分 伴奏 6 拓展延 伸 2 课外拓展 同学们让我们 携起双手 团 结一心 共同 快乐地生活在 这美丽的地球 村中吧 最后 让我们一起同 唱歌曲 我和 你 将学生分组 全体学生随音乐分声部完整演 唱歌曲 学生选择打击乐器 请学生发表 自己的环保倡议宣言 教师集合学生 倡议内容向全体学生发出宣言 保护地球从我做起 从身边的小 事做起 师 同学们 地球的生命只有一 次 我们应该像保护自己的生命 一样去保护我们生活的家园 我 相信 在同学们的保护下 我们 的地球村会更加的美丽 课后请 同学们将心中美丽的地球村用画 笔画下来 并说一说所画的地球 村美在哪里 学生在伴奏中感受合 唱部分旋律的起