《触摸春天》教学设计

1 触摸春天触摸春天 教案教案 杨英琦 教学目标 教学目标 1 有感情的朗读课文 读出自己对课文独特的理解 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生活的关爱 懂得珍惜生命 热 爱生活 教学重难点 教学重难点 理解课文中含义深刻的句子 体会安静的内心世界 感受盲童对生活的热 爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学过程 教学过程 一 创设情境 复习生字词语 一 创设情境 复习生字词语 1 创设情境 复习生字词语 师 孩子们 我们都知道一年有四个季节 春 生接 夏 秋 冬 你最喜欢哪些个季节 生自由回答 是呀 一年四季各有特色 今天愿意和老师一起走进春天吗 生齐说 愿 意 播放课件 春天实景 看到这儿 你能想到哪些和春天有关的词语 生 万紫千红 百花齐放 花红柳绿 春暖花开 2 复习生字词语 看来大家积累的词语还真不少 在上节课对 17 课的初读中 我们也学习了好多词语 能读 一读吗 出示第一组 权利 浓郁 飞翔 弧线 流畅 流连 花繁叶茂 多姿多彩 齐读 师 读得非常准确 还有一组 谁来读 生踊跃举手 指名读第二组 小径 浓郁 瞬间 穿梭 磕磕绊绊 清香袅袅 师纠正读音 穿梭 注意 读好平翘舌音 指名读 齐读 2 揭题 上节课 我们已经对课文已经有所了解 今天我们继续更深入的学习课文 板书课题 触摸春天 二 品读课文 体会奇迹 感悟安静 1 通过对上节课的学习天我们知道故事的主人公安静是个什么人 2 现在让我们去看看安静是怎样触摸春天的 请大家自由读课文 给学生充分读书的 时间自读自悟 教师巡视 4 学生交流汇报 过渡 同学们一定都找到了让自己感动的句子 请把你找到的感悟 最深的句子跟同学们分享一下 2 预设 一 预设 一 在这么美丽的春天 安静在做什么 1 安静在花中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 抓住 很 没有一点儿 来体会 2 安静为什么能走得如此流畅呢 生 这个小女孩 整天在花香中流连 抓住 整天 流连 体会 我从 整天 体 会到安静熟悉这儿的一切 有花香引导 自然走得流畅 从 流连 这个词中 我还读懂了 安静是个有感情的女孩 她爱花 爱春天 爱生活 3 指导朗读 把你的体会 感受读出来 对春天的热爱 预设 二 预设 二 安静在花香中留恋的时候 发生了什么奇迹 句子 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 1 没有一双明亮的眼睛 但安静却着着实实地触摸到了春天 她内心中的春天 和我 们一样的丰富 她做到了一个明眼人也难以做到的事情 这就叫 奇迹 2 抓住 悄然 竟然 体会 从 竟然 体会到不可思议 难以做到 几乎不可能 完成等 评价 你真是一个不仅会读书 而且还会思考的孩子 预设 三 用心体验 过渡 我们可有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历 同样也是屏住呼吸 悄然而行 可就在你要 捉住它的一刹那 它飞走了 我们同样做着安静所做的动作 而且我们还有一双明亮的眼 睛 可我们却捉不到 而安静却做到了 这是为什么 因为安静具有神奇的灵性 你的 表达特别清楚 让大家一听就懂 1 是啊 安静用神奇的灵性创造了一个奇迹 你认为什么是神奇的灵性呢 聪慧 有才智 用心与捕捉 用心去体验 自然就有了奇迹的发生 你的体会很深刻 我想大家 都有同感吧 对春天的热爱 2 小结 安静拢住了蝴蝶 她拢住的仅仅是一只蝴蝶吗 她拢住的是一个春天 是 一个世界 这是怎样的一个内心的世界呢 用书上的一个词来回答 多姿多彩 3 安静会对蝴蝶说什么 5 朗读指导 蝴蝶在她的手指间朴腾 此时安静的心情怎样 惊讶 惊喜 激动 高兴 把你的感受读出来 正是这种从未有过的感觉 带安静来到了一个全新的地方 带给了安静一次全新的经历 3 1 过渡语 在春天的深处 安静细细地感受着春光 在这幸福的时刻又发生了什么奇 迹 请同学们自由读第 6 自然段 出示句子 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 抓住 张望 体会 A 安静把蝴蝶给放了 那可是给她一个多姿多彩的世界的生灵啊 她放飞的仅仅是一 只蝴蝶吗 放飞蝴蝶 放飞心情 放飞春天 放飞希望 B 安静仰起头来张望 她能看得见吗 她为什么张望 她张望的就是她的理想 飞翔的蝴蝶 飞翔的心情 飞翔的春天 飞翔的希望 评价 你真会读书 你真会思考 你 真会表达 你的体会真深刻 C 对 她放飞的是一个生命 一个活生生的生命 从中我们可以体会到安静对生命的 热爱 同时句子中的 张望 原本是向四周或向远处看 在这里体现的是双目失明的安静对 蝴蝶的喜爱和留恋 字里行间表现出她对飞翔的向往 D 指导感情朗读 指名读 读出你的感受 同学们说得多好啊 你们都说出了安静的心里话 看来你们都被安静热爱生活热爱生命 的情感所感动 让我们一起再来感受一下安静多姿多彩的内心世界吧 齐读 师读 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其优美的曲线 述说着飞翔的概念 2 那么同学们 把你最美好的祝福送给安静 带着这种美好的情感 让我们齐读这 段话 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心上一定 划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 本文的作者吴玉楼先生在 触摸春天 的原文中对安静的描写 有这样一段话 投影 安静是个细腻的女孩子 我相信 她的没有视觉的世界 和我们一样丰富 甚至 可能有比我们更丰富的地方 我们用眼睛看到浅绿深红的世界 安静用她的心来感受和理解 安静的面前 同样是一个层次分明浓淡有致的春天 三 情感升华 体悟中心 1 其实在我们的生活当中 还有很多和安静一样的人 他们的生活充满了坎坷 但却 抹杀不掉他们那一份独有的光彩 1 这是张海迪 瘫痪在床却意志坚强 用她那惊人的毅力 铸就了辉煌的人生 她 自学了三门外语 攻读硕士学位 著作近百万余字 并且当选了全国新一届的残联主席 2 海伦凯勒 这位著名的盲聋女作家 虽然她一生都生活在无声黑暗的世界里 但 是却凭借惊人的毅力 创造了一个又一个奇迹 当她 85 岁高龄时 被评为 世界十大杰出 4 女性之一 3 邰丽华 虽然双耳失聪 但却用她那优美的舞蹈感动了所有的人 播放 千手观 音 视频 他们虽然都和安静一样 遭受了不幸 但是却用自己的努力 创造了一个属于自己的缤 纷世界 板书 缤纷世界 2 小结 是啊 不管你是健康的人 还是身有残疾的人 每个人都可以拥有多姿多彩 的内心世界 都可以创造一个属于自己的缤纷世界 安静明白了这个道理 作者明白了这个 道理 从安静的身上 你明白了什么 师引读 在这个清香袅袅的早晨 安静告诉了作者这样一个道理 读 在这个书声朗朗的教室里 安静同样告诉我们一个道理 读 2 人生就是这样 有圆 有