教学工作漫谈读后感

1 教学工作漫谈 读书心得 音乐组 李冰娜 魏书生 教学工作漫谈 整本书以大量生动感人的事例 全 面阐述了自己的教育教学工作经验 内容丰富具体 富有故事性 趣味性和可操作性 蕴含深刻的哲理 字里行间闪耀着智慧的光 芒 书中从教书篇 育人篇 修身篇 管理篇等四大方面的 100 多种实际情况展开家教漫谈 涵盖了以教书育人为主题的全方位 教育 教学 管理的策略和实施方法该书中记录了魏书生在一线 教学岗位上实践和体会 可读性很强 操作性很强 其教育思想 和理念依旧很先进 读来很有收获 他教书育人的艺术 民主科 学的管理经验确实令人佩服 读了之后 三个方面给我留下了比 较深刻的印象 一 教师应该具备乐观 豁达 从容的人生态度 与魏书生老师相比 我们的办公条件 教学环境要比他优越 时间要比他充足 但我们的效果远不如他 不如他轻松 魏书生 老师日记里写道 改变自我 天高地阔 埋怨环境 天昏地暗 与其将希望寄托在客观条件的改变上 不如将希望寄托于挖掘自 身潜能上 从这句话我们不难看出他乐观 豁达的人生态度 我想这主要是对自身工作的态度不如他 正像魏老师书中写的那 样 埋怨环境不好 常常是不好 埋怨别人太狭隘 常常是我 们自己不豁达 埋怨天气太恶劣 常常是我们抵抗力太弱 埋怨 2 学生难教育 常常是我们自己方法少 细致的工作态度魏书生 老师一直坚持 以法制班 全班同学根据本班实际制订了一系 列的班规班法 然后在检查监督系统的保证下贯彻执行 确实做 到了事事有人做 人人有事做 时时有事做 事事有时做 班上 固定财产也采用了个人承包责任制 魏老师善于研究学生 了解 学生心理及容易出现的问题 而且制定出这么严格细致的班规 学生便有了条例可以遵守 这些都是做好班级工作行之有效的方 法 二 做一个有自身独有特色的教师 魏书生在他的教学中注重的是学生观察能力 记忆力 思维 能力等多方面智力能力的培养 而且就这些能力 跟学生做了专 门的训练 例如 在培养记忆力方面 强调学生要背一些名篇名 诗 他跟学生说 我们读书 目的不单是为了考试 考试升学 在人生旅途中不占主要的位置 我们学习主要为了使自己成为四 有人才 成为自身与国家的主人 背一些激励人上进 教育人忘 我 引导人开阔 启发人理智的文章 名句 本身就是养成完善 人格的需要 是加强自身修养的需要 同时也增加了自己的知识 储备 并提高了记忆力 像魏老师的这种方法我和一些老师也 用过 但我觉得没有他的持之以恒和深入 学生的想象力丰富 平时我们都说要培养和发挥学生的想象力 我们平时只重于整体 而忽视了个体差异 所以出成绩的也只有很小的一部分学生 魏 书生老师却能很好的把握住不同的学生情况 3 三 让学生学会做人 学生智力发展的前提是首先学会做人 他们的智力发展 情 商发展都不如学会做人来的那么重要 日常教育教学工作中对于 我们的学生犯错 我们绝大部分教师都是怒不可遏 大声批评 可是魏书生老师却能冷静地对待学生犯的每一次错误 从书中字 里行间都透露出魏老师善待学生的错误 但又有自己的 处罚 方式 我们要帮学生纠正错误 惩罚学生都要建立在爱学生的基 础上 更何况使用有利于学生学习的方式 既罚了学生又在学习 上有所提高 犯错误 做好事 学生犯了错误 便要做一件好 事来弥补自己的错误 犯错误 写说明书 帮学生纠正自己的 错误 认识自己的错误 犯错误 唱歌 在活动课上 让违纪 的 上课迟到的学生唱歌 这些新式的 招 都是建立在保 护学生的自尊 有利于学生发展的前提下 我们平时常说 把每 一个学生当成自己的孩子 可是真正面对学生犯错时 就算是自 己的孩子 我们也会很生气 更加不会冷静地想出这些办法 所 以 在这方面 值得我们好好地进行反思 让每一个学生都得到 老师真诚的爱 这样才能教育出身心健康的