我们家的男子汉教案

1 五下选读课文 我们家的男子汉 教学设计 教学目标 教学目标 1 整体感知 梳理叙事脉络 借助小标题揣摩文章按性格特点来分类组织 材料的方法 2 紧扣 男孩子 与 男子汉 的性格区别 借助图像化策略理解文章以 成长为线索的结构安排 3 抓住关键词句 体会男子汉成长的过程 发现男子汉独立 坚强 沉着 的精神内涵 教学重难点 教学重难点 揣摩 按性格特点来分类组织材料 以成长为线索的结构安排 的表达 方式 初步学会阅读小标题式的长文章 课前谈话 课前谈话 同学们 今天当着这么多的老师 上课时你们会举手发言吗 来一次 再 自信地来一次 很好 现在我们先练习一下举手发言 请看大屏幕 这是一个 理由 如果这是一个男孩子 你觉得他会有哪些特点 用一个词来形容 出示词 语 齐读 这是一个 理由 如果这是一个男子汉 你又会送哪个词给他 出示词语 齐读 现在请你们来判断一下 出示图片 他到底是男孩子还是男子汉 说理由 其实 从不同的角度就会有不同的看法 下面我们开始上课 一 关于一 关于 标题标题 一 感知事例 作者讲述了关于男子汉的哪些事例 1 今天这节课 我们从不同的角度去认识一个人 齐读课题 读出男子 汉的气概 2 课前我们已经充分地预习了课文 知道作者王安忆关注的是一个四岁不 到的小男孩 那作者讲述了关于男子汉的哪些事例呢 请同学们拿出课前我们 2 已经为他填写好的成长档案 一起交流 3 交流 修改 总结方法 都用四个字概括 贴字条 买山楂片 换 橘子水 挨打不哭 见信流泪 去托儿所 爬窗进车 二 梳理事例 作者是按什么方面归类这些事例的 1 写人文章一般写一两件事 可这篇文章却写了六件事现在请同学们帮老 师归归类 指名上台 2 作者给这些事例取了小标题 师贴小标题 齐读小标题 现在你知道作者是按什么归类的吗 3 小结板书 原来作者是按人物性格来选择事例 板书 按性格选材 板书 按性格选材 二 关于二 关于 线索线索 一 聚焦 一 聚焦 他的眼泪他的眼泪 1 请看预习单第二题 提出一个有价值的问题 老师经过筛选 以下同学 提了这些问题 课件出示同学们提的问题 这些问题可以归纳成一个大问题 他到底是男孩子还是男子汉 边说边板书 男孩子男孩子 男子汉男子汉 这就是这 节课我们要解决的问题 2 你们看 陈楚 林子恒两位同学提的问题 他的眼泪他的眼泪 这部分内容中这部分内容中 写到写到 他一哭眼泪就多他一哭眼泪就多 为什么还要叫他是我们家的男子汉呢 为什么还要叫他是我们家的男子汉呢 接下来我们先把目光聚焦到 他的眼泪 这部分 3 出示要求 默读课文第默读课文第 2 2 部分 思考 他到底是男孩子还是男子汉 从课文中找出理部分 思考 他到底是男孩子还是男子汉 从课文中找出理 由 并划出相关句子 男孩子的用由 并划出相关句子 男孩子的用 男子汉的用 男子汉的用 3 交流 先讲观点 再说理由 4 补充 我们来关注描写 眼泪 的句子 齐读 1 读着读着 你的脑海里浮现出怎样的画面呢 忍 哭两个画面 2 这眼泪既是男子汉的坚强形象 又是男孩子的真性情 3 看来男子汉和男孩子各占一半 老师就在这张比例图上 用阴影部分 表示他的男子汉特征 师画比例图 4 看来 从这部分内容中我们是无法真正区分出他到底是男子汉还是男 孩子 怎么办呢 我们还得继续到课文中寻找答案 3 二 探究 二 探究 他对独立的要求他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着 1 下面四人小组合作学习第 1 3 部分 出示学习活动建议 1 1 第 第 1 1 2 2 组阅读组阅读 他对独立的要求他对独立的要求 第 第 3 3 4 4 组阅读组阅读 他面对生活挑他面对生活挑 战的沉着战的沉着 用 用 划出表现划出表现 男孩子男孩子 特征的词句 用特征的词句 用 划出划出 表现表现 男子汉男子汉 特征的词句 并用序号标出 特征的词句 并用序号标出 2 2 四人小组交流找到的句子 并根据这些句子 比较两种特征的大小 四人小组交流找到的句子 并根据这些句子 比较两种特征的大小 比例 组内完成比例图 比例 组内完成比例图 组内分工 记录员画比例图并做总结 汇报员做好汇报准备 其他成 组内分工 记录员画比例图并做总结 汇报员做好汇报准备 其他成 员补充发言 员补充发言 2 小组汇报 记录员贴比例图 汇报员汇报 其他成员补充 3 看着黑板上的三幅比例图 你发现了什么 这可是很难哦 4 男子汉原来只有一点点 慢慢长大变大 再长大再变大 板书 5 那你知道作者是按什么线索来安排文章材料的 板书 以成长为线索 板书 以成长为线索 6 难怪文章的结尾这样写 出示 齐读 7 看板书总结 作者写我们家的男子汉用了三个小标题 按人物性格选择 材料 以成长为线索写出他的变化 今后我们在写人的时候 也可以借鉴这样 的方法 三 关于三 关于 文体文体 1 迁移运用 1 我们家的男子汉 原文中还有两则内容 出示要求 按要求完成 1 1 根据人物性格特点 分别用简练的语言概括出合适的小标题 根据人物性格特点 分别用简练的语言概括出合适的小标题 2 2 以成长为线索 同桌讨论 这两个片段应该安排在课文的哪个位 以成长为线索 同桌讨论 这两个片段应该安排在课文的哪个位 置比较合适 并说说理由 置比较合适 并说说理由 2 交流 贴图 哪个最好 吃饭的兴趣 他对女孩子的宽容 如果你觉得他的小标题比你的好 请你修改 2 拓展文本 1 作者给我们家的男子汉做了一个成长档案 配乐播放 成长档案 4 教师解说 2 原来作者还写了 成长寄语 呢 齐读 3 这位男子汉长大后变成什么样的吗 猜一猜 想知道答案吗 推荐 真正