《背影》微课教学设计

背影 微型课教案 同学们 我们这节课继续学习 背影 通过上节课的学习 我们知道这是一篇抒写父子之情的散文 那么这节课我们就通过分 析文中的一些细节 具体的感悟一下父亲对于儿子的那种深沉朴实 的爱 一 教学目标 通过对文中一些细节的分析 领悟父亲对儿子深沉的父爱 二 教学过程 1 问题导入 同学们 我们说了朱自清先生是在收到父亲的一封信有感而发 写了这篇 背影 我们文中在最后一段也提到了这封信 请同学 们找到文中引用的父亲信中的那句话 我身体平安 唯膀子疼痛厉 害 举箸提笔 多有不便 大约大去之期不远矣 父亲说到 他身体平安 但又说大去之期不远矣 这不是自 相矛盾了吗 父亲为什么要这么说呢 难道是因为他老了 思维混 乱了吗 同学们想一想啊 要让这句话变得不矛盾 应该怎么样改 一下呢 老师想到一种改法 我身体平安 这样只说身体平安 就不矛盾了嘛 同学们有其他的改法吗 我膀子疼痛厉害 举箸提笔 多有不便 大约大去之期不远矣 担心 身体平安 唯膀子疼痛厉害 举箸提笔 多有不便 大约大去 之期不远矣 感动 愧疚 请同学们试想你是朱自清先生 看到这几句话你是什么反映 对比三句话 由此可以看出 父亲说自己身体平安 是不想朱自清担心 不 想分他的心 体现出处处替儿子考虑的爱 说大去之期不远正体现 了他对远方儿子的思念 内心里希望儿子回家看自己 希望和儿子 见面 这种矛盾将父亲对儿子的爱和思念体现的淋漓尽致啊 2 探究感悟 同学们再来看 朱自清先生读了父亲的信后 在晶莹的泪光中 回忆起了父亲的背影 男儿有泪不轻弹 可是他流泪了 为什么呢 因为感动 他读出了信中饱含的父爱 也有愧疚 文中开始便说道 自己两年不见父亲了 父亲老了 儿子却不能长伴身旁照顾他 怎 么能不愧疚呢 除了这次流泪 回忆中朱自清先生在回忆中也多次 流泪 请同学们默读课文 找出文中有几次写他流泪 分组讨论 找出并思考作者为什么流泪 A 初到徐州 感伤而流泪 问 作者这次为什么流泪 对比一下我和父亲的反映 我 悲伤的流泪 父亲 事已至此 不必难过 好在天无绝人之路 父亲并不是不伤 心 他自己的母亲去世了 又失业了 但父亲是家里的支柱 他不 能倒 必须坚强的支撑整个家庭 B 望父买橘 感动而流泪 问 作者这次又为什么流泪呢 我说 爸爸 你走吧 他往车外看了看说 我去买几个橘子去 你就在此地 不要走动 父亲已经把儿子送上车 已经关照得无微不至 儿子也劝父亲 可以走了 而父亲还觉得没有尽够心意 看见站上有卖橘子的 便 要去给儿子买橘子 过铁道不容易 朱自清想自己去 但父亲坚持 要去 自己费点事 能让儿子受用 他是心甘情愿的 他还生怕儿 子跟着出 来 忘了行李 父亲的关怀真是无微不至 如果学生回答不完整 老师可以提出两个问题来引导 1 父亲本来人胖 爬月台不方便 朱自清想要自己去 可是父亲却要 坚持要去 为 什么 2 父亲买回橘子后抖了抖身上的灰尘的这一动作 我们体会到了什么 为儿子做事的满足 一个父亲的足 C 临别叮嘱 感动而流泪 心酸 这里父亲又说了两句话 我走了 到那边来信 语言是感情的载体 为了引导学生更好地理解语言背后隐藏的感 情 我打算让学生分析这句话的 是否可以换成 是不可以换的 感叹号在这里加强语气 强调 表现出父亲 强调儿子一定要记得到了那边来信 自己很担心 一定要让儿子来 信报平安 可以让学生来读出强调的感觉 读出不同的语气 以读促进学生 对情感的把握 父亲又惦念路途平安 叮嘱儿子回到北京要来信报平安 好让 他放心 看似简单朴实的话语却饱含着父亲的关怀与爱 进去吧 里边没人 让学生对比下面两句话 进去吧 里边没人 和 里边没人 进去吧 引导学生发现 第一句话强调人 第 二句话强调物 从而体会父亲对儿子的深沉的爱 父亲当时的境况是怎么样的呀 A 祖母去世 B 失业 C 身体不好这个时候父亲还要撑起一个家 父亲容易吗 朱自清先 生也觉得父亲很不容易 所以他流泪了 是心酸的泪水 3 总结 男儿有泪不轻弹 只因未到伤心处 可是我们的作者不是 因为伤心而流泪 他的泪 是感动 是思念 还带着一些愧疚 这 节课我们通过对文中作者三次流泪的细节的分析 体会到了父亲对 朱自清先生平淡却深沉的爱 确实让人感动啊 我们同学们生活中 一定也会遇到这种让人感动的细节 请同学们思考一下 将你的父 亲疼爱你的小细节写出来 咱们看看谁最能体会父亲的心意 三 板书 背影 朱自清 一 1 我身体平安 2 我膀子疼痛厉害 举箸提笔 多有不便 大约大去之期不远矣 担心 3 我身体平安 唯膀