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文档简介

1313 和时间赛跑 和时间赛跑 教学目标 教学目标 1 知识与技能 人人读通课文 在语境中理解词义 在个性化的朗读及创编名言中展现对 含义深刻句子的理解 展示收集 积累的珍惜时间方面的名言警句 2 过程与方法 能对自己不理解的语句质疑 在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻 句子的理解 3 情感 态度和价值观 X k B 1 c o m 懂得时间过去就不会回来 要珍惜时间的道理 教学重难点 教学重难点 教学目标 2 教具准备 教具准备 收集关于珍惜时间的格言 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 一 导入新课 导入新课 课前你们收集了有关珍惜时间的格言 谁来说一说 今天我们要学一篇关于时间的课文 和时间赛跑 齐读课题 读了以 后 你想知道些什么 二 自读课文 学习生字二 自读课文 学习生字 1 选择自己喜欢的方式朗读课文 如 自由朗读 圈点生字 同桌互听互读 等 要求把字音读正确 把课文读通顺 2 自学生字 读准字音 想办法记住字形 3 同桌拿出生字 词语卡片 互相认读 正音 4 检查生字词自学情况 指名读 5 全班开火车赛读 比一比哪一组读得既响亮又准确 6 小组交流各自学习生字 巧记字形的方法 7 推选读得好的同学当小老师 领读生字词 三三 再读课文 了解大意再读课文 了解大意 1 理解不懂的词语 1 提出不懂的词 2 指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的 3 师归纳方法 联系上下文理解 查词典 问父母 上网 2 了解各段主要内容 1 让学生自由的读课文 3 说说你知道哪段主要写的什么 学生想说哪段就说哪边读边想 简要回答 课文写了一件什么事 4 了解本文主要内容 四 识记字形 指导书写四 识记字形 指导书写 1 认读要求写的 13 个字 并分别组词 2 与熟字比较 识记字形 3 写字练习 第二课时第二课时 一 一 导入新课导入新课 同学们 这节课我们继续学习 请读课题 二 理解课文内容 二 理解课文内容 新 课 标 第 一 网 一 学习第一自然段 同学们 请回忆一下 读小学的时候 我的外祖母去世了 外祖母生前最 疼爱我 我对外祖母又怎样呢 很好 请同学们自读第一自然段 你从 哪些词语或句子体会到了什么 二 学习二 四自然段 1 老师引读课文二 四自然段 2 说说你知道了些什么 从哪里知道的 3 你还有什么疑问 4 分角色朗读课文 三 学习五 六自然段 1 齐读课文五 六自然段 2 你想到了些什么 3 齐读课文 四 学习第七自然段 http w ww x 1 自读课文 2 我 为什么 着急 悲伤 又为什么 高兴 快乐 呢 3 齐读课文 五 学习第八 九自然段 1 齐读课文 2 说一说每个自然段的主要内容 3 齐读课文 三 明白道理三 明白道理 1 学习了这一课 你明白了什么道理或受到了什么启发 四 四 交流体会 谈感受 交流体会 谈感受 1 齐读格言 2 同桌互相交流看后的心得体
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