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猫课堂实录猫课堂实录教学教学实录实录 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 古怪 任凭 屏息凝视 变化 多端 跌倒 枝折花落 等词语 2 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜 爱之情的 4 激起学生热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学过程 出示谜语师 同学们今天我给你们带来了一个谜语 咱们来比比看谁最聪明 先猜出谜底 猫 同学们真棒 下面我们就来学习第 15 课 猫 请大家读课 文 边读边想 文中有两个能概括课文内容的句子 看你能发现吗 四生接读课文 师纠正谁的字音 师 还没学课文就这么流利真厉害 有些字不用拖得那么长 指导多音字的读 法 折 师 课文都读通顺了 谁来读读能概括课文内容的句子 生 第一句猫的性格实在古怪既是中心句也是总起句 第二句是小猫满月的时 候更可爱 师 你很会读书 她读懂了课文主要写的是猫的性格是 一起 说 生 古怪 师 板书 和小猫的生 淘气 板书 这就是课文的主要内容 前三自然段 是围绕第一句话写的 第四自然段是围绕第二句话写的 师 自己先来读读课文 找找猫的性格到底有多古怪 生读 师 读完了 我们来交流一下 生 我是从第一自然的第四句话读出来 读句子 一般的猫玩一会就回来 这只猫玩一夜都不回来 像个野猫子一样众笑 师 哦多贪玩的猫啊 谁给他补充 生 有时候老实还会找个地方睡大觉 但如果出去玩玩听到老鼠一点响动 所 以我觉得他的性格很矛盾 师 哦 你很会读书 注意边读边想 读出了猫的古怪 你说他有时很老实 有时还很贪玩 有时还很尽职 师 板书 猫有时很老实 有时又贪玩 又尽职 师 让我们一起来读一读 读出猫的老实 贪玩 尽职 我们先来读读贪玩 生读句子 可是 它决定要出去玩玩 它也不肯回来 全班读 师 多贪玩的猫啊 对于猫如此贪玩 老舍先生是什么态度 请大家读读书 画出有关的语句 生画句子 师 谁来读你画的句子 生 读句子 师 我们一起来看看老舍先生先生的态度 同学们 老舍先生再写这句话用词很有特点 你自己先读一读 师 好的 刚才我们品读老舍先生的语气词 老舍先生对这只贪玩的猫是这种 态度 而且有的同学发现老舍先生用词很有特点 大家还记得是谁吗 生 记得 师 那你还来接着说说 生 吧 呀 呢都用得很有意思 常说的语言 师 我明白你的意思 是常用的语气词 生 比如我们常用的去玩 吧 师 哦 你和生活联系起来了 多聪明 孩子们 老舍先生在一句中连用了三 个语气词 现在我们去掉三个语气词 请大家自己比较着读一读 来放开声音 读 生自由读 师 体会出什么了 生 加上语气词可以强调猫一天一夜没回家 但没加语气词的句子就不能强调 师 这是你的体会 哪有别的体会吗 生 没有加的句子很平淡像白开水根本没有一点味道 加上语气词后 句子写 得更具体 更通顺了 师 哦 你觉得更通顺了 同学们 我也想来读读 加上这三个语气词我们可 以感受老舍是带着什么样感情来说的呢 师读生鼓掌 师 你体会到什么生 老舍对猫的喜爱 师 他品出了藏在文字背后的情感 了不起 生 他非常喜欢这只猫 师 从老舍先生连用三个语气词 可以体会到老舍先生多么喜欢这只猫啊 谁 能带着喜爱之情再来读读这句 生读 师 这样读好吧 范读 像说话一样 生读 师 好多了 就像老舍先生面对面地我们说话一样 咱们呀 就这样读 师 第二天 这只贪玩的猫终于回来了 老舍先生把它爱怜的抱在怀里 一位 邻居进来了 老舍先生对邻居说 生 接读句子 说它贪玩吧 的确是呀 师 慢一点 像对朋友说 生轻说 师 你多爱这只猫啊 一位朋友来做客了 老舍对朋友说 生说 师 老舍先生还写下了这句话 想对所有的读者说 来 一起读 生齐读 师 读得太好了 同学们 让老舍先生如此喜爱的猫 不仅贪玩 还尽职呢 谁能读一读猫的尽职 生读句子 师 你读得很认真 同学们 让我们一起来感受这幅画面 师描述猫捉老鼠屏息凝视的情景 师 什么样子啊 都来做做 生做 师 我看你做得很好 你来说说为什么这样做 生 非要把老鼠捉住不然不吃饭 师 哦你说的是它心里的想法 屏息凝视是什么意思 生 就是认真的看 生怕老鼠溜掉 师 凝视就是认真地看 师 同学们 你们在鼓掌 我有一点不明白 一口气都不喘 这样的猫能捉老 鼠吗 生 屏息就是 一般同学几分钟就忍不住 就算把脸红了 也得忍着 要不老 鼠就吓跑了 师 哦 你是只尽职的猫 这就是屏息不喘气 你再来说说 生 不是的 屏息就是暂时不呼吸 师 对 就是暂时不呼吸 一个小时过去了 它 一起读 生 屏息凝视 师 轻一点 千万别惊动老鼠 两个小时过去了 它 生 屏息凝视 师 它就是这样 一连几个小时不动 你体会到了什么 生 猫尽职 生 很执着 非要捉住 师 课文中哪个词还能读出尽职 生 非 不可 师 你体会到了 你能读出它的尽职吗 生读 师 读得好鼓掌 师 这么尽职的猫你们喜欢吗 生 喜欢 师 来 一起读读 生齐读 师 下面 请大家看黑板 让我们再看看舍家的猫 老实 贪玩 贪玩 尽职 你发现什么请你说 生 师 还没想好 没关系 你说 生 我发现它的性格很矛盾 为什么老实又贪玩 生 性格古怪贪玩又尽职 师 老舍先生就是通过写猫这种相反的 矛盾的性格 来体现它的古怪 表达 喜爱之情 你看多有意思的猫啊 同学们 课文的二三自然段也写出了猫古怪 的性格 请同学默读 找一找 生默读 师 同位讨论一下 师 同学们坐好 我们交流一下 请你说 生 我认为第二自然段猫的性格更古怪了 高兴时比谁都温柔可亲 不高兴无 论谁说多少好话它也一声不出 师 你很会读书 读出了古怪的性格 我要把它写下来 板书温柔可亲一声 不吭 猫高兴的时候是温柔可亲 不高兴的时候是一声不出 就这样继续说 生 第三自然段 表现它的性格有点古怪什么都怕藏起来 可有时候又那么勇 猛 遇到蛇也不怕 师 我明白你的意思了 你能不能用既怎样 又怎样 生 它既胆小又勇猛 师 你们也读出了矛盾的性格 多古怪的猫啊 板书 师 好 同学们 通过我们自己读书思考 就发现了这么多相反的矛盾的性格 集中在一只猫身上 可见猫的性格真是古怪啊 其实这一对一对古怪性格也是 一幅幅可爱的画面 让我们带着想象走进其中的一幅画面 读一读 课件 生读 师 怎么了 你说 生 我发现课文中是写小梅花 而屏幕上的是小脚印 师 哦 你发现了小脚印 小梅花 有区别吗 有 说说你的看法 生 小脚印不是这么深 如果是小梅花就更可爱了 就能更喜欢了 生 小脚印很单调 小梅花就是一个作画 师 做了几个漂亮的画 生 小脚印不亲切 小梅花感觉老舍更喜欢这只猫了 师 体会得好 一个小脚印把老舍先生对猫的喜爱之情都表现出来了 老舍先 生正在伏案写作呢 猫 学生接读 师 老舍先生多喜爱猫啊 生 这是典型的猫爱人人爱猫 师 应该说猫亲人 生 人喜爱猫 猫亲人 生 猫对老舍先生用温柔可亲来回报老舍 师 是啊 同学们 人爱猫 猫亲人 对这温柔可爱的猫 老舍怎能不爱呢 可是这些都是猫高兴的时候 不高兴的时候呢 生 一声不出 师 多有趣啊 刚才老舍先生是这样写的他的性格古怪 同学们 想不想看看 他笔下的小猫是什么样子的 看图片 同学之间可以讨论一下 看图片 师 你笑什么呢 生 猫刚满月时非常可爱生 简单像个小婴儿生 像个搞笑人员 穿个鞋子 师 小猫更可爱呢 你能读出老舍先生对猫的喜爱吗 自己先读读 生读 师 谁能说出猫的更可爱 都想读 咱推荐一位同学 咱谁读最好学生推荐一 名读 师 看 这就是老舍住过的地方 它那淘气天真的小猫就在这生活过嬉戏玩耍 让我们走进小院看看这可爱的小猫吧 生配乐读课文 师 读得太好了 把掌声送给他 在她的朗读中 我们就感受到这天真淘气的 小猫的确是太可爱了 我们在老舍先生的字里行间感受着老舍对猫的喜爱 对 生活的热爱 师 总结全文 同学们 猫 这篇课文 作者抓住了 猫的性格古怪 和 满月的小猫淘 气可爱 两个方面来写 表达了老舍先生对猫的喜爱之情 为了写清楚猫的 特点 作者先说特点 然后在举出具体的事例来说明这个特点 我们在下节课 进行了 阅读链接 的学习过后 就学习这种写法仿写 一种自己喜欢的动物 行吗 那么同学们 在其他作家的笔下 它们是怎样写猫的呢 请大家读读课后的链 接阅读 比较一下他们笔下的猫有什么相同 有什么不同 然后再填写表格 生讨论填表格老舍笔下的猫 周面复笔下的猫 夏丐尊 不同 相同 喜爱之情 师 谁来比较一下相同之处是什么 生 都写出了对猫的喜爱师 通过一比较我们就感受到了三位作家都有爱猫之 情 那不同呢生 老舍先生是用反话表达对猫的喜爱之情 周而复先生 师 没想好 没关系再坐下 同其他两位作家相比老舍先生主要通过什么来写 猫的生 性格师 对性格 周而复呢 生 是通过样子来写猫的 师 夏呢 生 他是通过猫对人的态度来写猫的师 哦 你