教育叙事--把爱洒向每一个人（原创）

把爱洒向每一个学生 甘南三中 郑丽娜 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 从初为人 师开始 就在教坛上上演着自己的教育教学故事 许多都已随着时日的流 逝而渐渐淡忘 可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上 虽不 曾惊天动地 但仍历历在目 感悟至深 本人从事教育工作已有十几个年 头了 逐渐由一个意气风发不知天高地厚的青年成长为一名具备一定教育 教学经验的教师 其中经历了几多失败 几多挫折 也品尝了多少成功的 喜悦 顿悟的快乐 感觉自己每天都在与学生的交流中不断成长 现采撷 自己教育经历中的一朵浪花与大家分享 工作第四年我担任初二 1 班班主任 班里有一位出名的问题学生 杜鹏 从开学第一天起 我就十分地关注他 他是一个好动 散漫 脾气倔强的男生 该生学习成绩较差 不肯学 不愿学 上课时无精打采 要么搞小动作 要么影响别人学习 对学习没有丝毫的兴趣 下课和同学 追逐打闹 喜欢动手动脚 课后不能认真完成老师布置的作业 几乎每天 都有学生向我告状 于是 我找他多次谈话 希望他能遵守学校的各项规 章制度 以学习为重 按时完成作业 知错就改 争取做一个遵守校纪校 规 认真学习的好学生 每次谈话 他表态很好 但在行动上却没有一点 儿进步 我几乎对他失去了信心 此时我的心都快冷了 算了吧 或许他 真是 不可雕的朽木 但我又觉得作为班主任 不能因一点困难就退缩 不把他管好还会影响整个班集体 我心想 非把你转化过来不可 我每天 都要与其谈心 聊天 看到他趴桌子睡觉 我问他是不是哪里不舒服 为 他买药 看到他课上说话 我问他是不是有什么高兴的事 大家一起分享 我看到他不完成作业 我问他是不是家里有什么难事 帮助解决一下 经过交流 我发现他的一些兴趣爱好 例如喜欢打篮球 喜欢打羽毛 球等 于是我积极走进他的生活 了解他的心理世界 从全方位对他关心 并积极引导他遵守纪律 尊敬师长 团结同学 努力学习 做一名好学生 久而久之 他也逐渐感受到了老师对他的 好 明白了许多做人的道理 明确了学习的目的 端正了学习态度 有了这样一个好的开端 我对自己的工作是越来越有信心了 稳住了 那个周海金 接下来我让他做纪律委员去管理班级的纪律 班级中的同学 没有一个不服他的 通过大量 细致而又有针对性的工作 班级的纪律越来越好 成绩也 越来越好 占班级人数大部分的男生的潜力也逐渐展示出来了 看到每前 进一步我都会给他们鼓励 有时是口头上的 有时是作业本上的一句评语 让他们知道老师在时刻关注每一个学生成长的每一步 付出爱的过程是甜美的 付出爱的道路是艰辛的 我曾为学生不学习 而大动肝火 曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁 曾为学生的不理解而 心酸流泪 我犹豫过 有时候问自己 和干其他工作的同学比起来 自己 是不是太累了 但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追 成绩进步 时 当生病时看到学生关切的目光 听到他们亲切的问候时 当经过自己 和同学们共同努力班级取得成绩时 一种感动和自豪就会油然而生 原来 付出就有收获 爱的付出就有爱的回报 这时我又燃起了对工作的热情 又充满了对事业的执着 我想虽然我的工作做的并不优秀 离 名师 的 目标还有相当大的距离 虽然我的事业永远也不能够轰轰烈烈 惊天动地 但我的工作充满着希望 决定着未来 所以我会始终坚持用心去做 用爱 心耕耘终生 捧着一颗心来 不带半根草去 陶行知先生的真知灼言 犹言在 耳 我深