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教育教学叙事 今年我带四年级的数学课 这天我进行单元检测 在教室里 我没有什么事情 就要求潜能生交基础训练 突然在一本书里面掉 出来一张纸条 我拣了起来 上面写着 XXX 51392010 我一生就 爱你一个 我本来打算课后再处理这件事情 没想到几个调皮的学 生看见了 他们问 老师 上面写了什么呀 这时 其他同学 都把目光投向了我 问 老师 上面写了什么呀 没什么 我说 我知道 是要传递的情书 一个调皮的男生脱口而出 老师 念念看 好 那我就念给你们听 我把纸条慢慢地 展开了 我就一本正经地念道 天才是百分之九十九的汗水加百 分之一的灵感 爱迪生 随后 我就把纸条折了起来 把它放入 口袋里 旁边一个男生问 老师 就这个 当然了 我 郑重地告诉他 学习不就是这样吗 我朝她那里看了看 发现 她的脸一直红到了脖子 我又接着说 继续认真做题 第二 天中午 她来到我的办公室里 低着头红着脸不敢说话 我说 在你们这个年龄段 男女同学之间相互有好感 这非常正常 因 为你们的年龄到了青春的发育期 但是你们毕竟还是孩子 现在的 任务是学习 健康快乐的成长 我不告诉你的家长 也不告诉其他 教师 但是希望你今后好好的学习 提高自己的功课成绩 因为你 们今后的路还很长 你知道吗 她点了点头 眼里噙着泪花 最 后 那位女同学非常用功的学习 在她毕业考试时数学成绩是班级 前 3 名 记的有位教育学家曾经说过 尽可能深入了解每个孩子 的精神世界 是教师的首条金科玉律 确实 通过陈陈的事例 我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要 精神是行为的支撑 如果我们每一位教师多从精神上关心孩子 教育孩子 那么对孩子 行为上的过错 我们也会多一份理解 对孩子的迷惑行为我们也可 以找准标本兼治的对策 现代教育理念倡导教育要 以人为本 学校要以教师为发展 之根本 教学要以学生发展为根本 以人为本 就要以教师为最重 要的 最渴望的 最有利于发展的一切为根本 为此我们工作中要 做到勤学习 辩方向 明确思路 重研究 找突破 谋求发展 办 实事 暖人心 追求幸福 我们的学校是教师干事业图发展的乐土 对单位应该有一种眷恋 有荣誉感 优越感 成就感 责任感 总 之为职业的幸福感 献身职业 对于一个教师来说 以忘我的精神 献身于崇高的职业 这是一个教师的最大幸福 教师的职业意识和 责任在职业劳动中的反映 就是个人把献身职业和做出成就看成是 自己的职责 使命和责任 把它看成非这样做不可的需要和义务 教师在职业生活中 经常感受到这种责任的存在 并在履行这种责 任 使命的同时 不断形成和发展内在的责任感 使命感一并以其 献身于职业 全身心的投入到职业劳动和创造中去 才可能是幸福 愉快和有成就的 既然选择了做教师 我就要去提升自己的品位 去完善 充实 自己的教师人生 为了祖国的下一代 为了民族的未来 我就要勇 担责任 就要去感动自己 感动学生 感动社会 就要去体
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