环境学概论课程标准

环境学概论环境学概论 课程标准课程标准 课程编号 课程类型 专业基础理论课 学 时 学 分 适用对象 环境科学及其它专业任选课 一 课程理念一 课程理念 1 1 本课程是环境类专业本科生的专业基础课程 在环境科学本科教学中承担了及其重要的 角色 以培养学生综合系统思维和提高交叉学科创新研究专业信息获取技能为教学目的 其教学任务是为本科教育学生研究环境工程与环境科学相关理论知识提供依据和基础 同 时也为他们使用环境污染治理手段 环境评价与管理和接受研究生更高层次教育提供了知 识准备和基础 2 2 本课程将通过较为全面的环境科学基础知识 环境法律法规知识 可持续发展知识等教 授 通过教与学 使学生通过本课程的学习 系统地掌握环境科学的基本理论 基本知识 和当代环境问题产生的根源及解决的途径 为自然科学和社会科学的研究和教学提供重要 的理论基础和必备的专业知识 二 二 课程目标课程目标 1 1 认知目标 通过对本课程的学习 使学生正确理解和掌握有关环境问题 环境污染 生 态保护及可持续发展战略的基本概念 基本知识和基本原理 为后续专业学习奠定必要的 理论和技能基础 2 2 能力目标 认识环境问题对人类生存和发展的危害 了解环境污染产生的根源及控制措 施 为将来所从事的专业工作构建必要的环境科学基本知识与技能 3 素质目标 帮助学生树立保护地球环境 预防环境问题产生的责任感 树立正确的环境 2 伦理道德观 同时 帮助大学生提升自身的环境保护素质 三 课程内容三 课程内容 1 1 学习情境划分及学时分配 学时分配 章 次小计理论 实验 上机 备 注 第一章 绪论22 第二章 全球环境问题44 第三章 生态学基础22 第四章 自然资源的利用与保护44 第五章 水污染及其控制88 第六章 常规大气污染及其控制66 第七章 土壤污染及其防治 44 第八章 固体废物污染及其综合利用 66 第九章 物理污染及其防治44 第十章 环境与法22 第十一章 环境与贸易22 第十二章 环境与管理22 第十三章 环境与发展 22 合 计4848 2 2 学习情境描述 学学习习情情境境描描述述 学学习习情情境境一一 绪绪论论学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 1 了解环境科学的研究对象 2 掌握环境的概念和功能特点 3 理解人类与环境之间的辩证关系 4 掌握环境问题的分类 实质及特点 3 5 了解人类发展的不同历史时期的环境问题 6 了解环境科学的研究内容 7 掌握自然环境的组成和结构 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备地理科学的基本知识 具备一定的 环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 环境概念及其组成 环境问题分类及其 产生和发展 环境问题产生的原因 环 境学研究对象和任务 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学基本能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项目的 进程 能正确处理 指导 总结与归纳学生实 践中出现的问题 学学习习情情境境二二 全球环境问题学学时时 4 学学时时 学学习习目目标标 1 了解环境问题的共同及分布特点 2 理解温室效应产生的原因 主要温室气体及来源 3 掌握全球变暖 臭氧层破坏 酸雨污染 生物多样性锐减 土地荒漠化 森林植被破 坏 淡水资源危机和海洋资源破坏及森林植被破坏的原因及危害 4 了解全球环境问题的现状及防治对策 5 掌握酸雨的定义及污染来源 6 了解中国当代的环境问题 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 4 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备地理科学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 全球环境问题及其分布 温室效应产生的条件 臭氧层破坏的危害 酸雨污染及其危害 当代 中国的环境问题 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境三三 生态学基础学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 了解生态学的含义及发展 掌握生态系统的组成 结构及特征 掌握生态系统的功能 掌握生态平衡概念 破坏生态平衡的因素 生态失衡的标志 了解生态系统的调节机制 理解生态学一般规律及生态学环境保护中的应用 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备生物学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 具备一定的教学能力和教师资格 5 生态系统的概念 组成及特征 生态系统的功 能 破坏生态平衡的因素 生态学与环境保护 的关系 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境四四 自然资源的利用与保护学学时时 4 学学时时 学学习习目目标标 1 掌握自然资源的分类及特征 2 了解世界及我国各类自然资源的概况 3 掌握我国各类自然资源开发利用中存在的问题 4 理解自然资源保护对策 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备地理学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 自然资源及其特点 我国土地资源的特点 土 地资源在开发利用中存在的问题 水资源利用 的主要问题及保护措施 森林资源破坏造成的 影响 生物多样性锐减的原因 能源及矿产资 源的分类 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 6 学学习习情情境境五五 水污染及其控制学学时时 8 学学时时 学学习习目目标标 1 了解天然水的组成 性质及水质特点 2 掌握水质指标及污水排放标准 3 理解生化需氧量 化学需氧量 总有机碳量 总需氧量的概念 4 理解水环境污染物的类型及危害 5 掌握水体污染源及污染物在水中的迁移 转化 6 理解水体自净 包括物理净化 化学净化及生物化学净化 7 掌握污水处理方法的分类 8 了解用物理 化学 生物及物理化学处理法处理污水的原理 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备化学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 天然水的组成 性质 水质指标 按照 污水综合排放标准 将污水的分类 水体 污染源的分类 水体自净 污染物在水中的 迁移转 化规律 污水处理方法的分类及原理 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境六六 常规大气污染及其控制学学时时 6 学学时时 学学习习目目标标 1 了解大气的组成 掌握大气结构 7 2 了解大气污染源的分类 理解大气污染的分类及对人类健康 工农业生产和天气与气 候的影响 3 掌握影响大气污染的因素 逆温产生的原因及类型 由于大气稳定度的不同所导致的 烟形 波浪形 扇形 锥形 爬升型 漫烟型 及产生的条件 4 理解风 大气湍流 海陆风 山谷风及城市热岛效应对大气污染物的影响 5 了解大气污染控制技术的原理 处理的对象及优缺点 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备化学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 大气结构 大气污染的分类 氧化性及还原性 大气污染的比较 影响大气污染的因素 由 于大气稳定度的不同所导致的烟形 波浪形 扇 形 锥形 爬升型 漫烟型 及产生的条件 大气污染控制技术的原理及处理对象 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境七七 土壤污染及其防治学学时时 4 学学时时 学学习习目目标标 1 掌握土壤结构 土壤质地及其分类标准 2 了解土壤环境元素背景值和土壤环境容量 3 掌握土壤污染的概念及特点 理解土壤污染程度的量化指标及土壤自净作用 4 了解农药对环境 对生态破坏及对人体健康的危害 我国土壤污染现状 8 5 掌握土壤重金属污染的生物效应及在土壤中的迁移转化规律 6 理解土壤污染防治技术 掌握防止土壤污染的措施 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备地理学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 土壤的三相组成及剖面结构 土壤质地 土壤 环境背景值及土壤环境容量 土壤污染的特点 土壤污染源 土壤自净 土壤重金属污染的 生物效应及在土壤中的迁移转化规律 土壤污染 防治技术 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境八八 固体废物污染及其综合利用学学时时 6 学学时时 学学习习目目标标 1 了解固体废物的概念 来源及分类 2 了解固体废物污染的途径 固体废物的控制措施 3 掌握固体废物对环境的污染 4 理解固体废物的各类处理处置技术 包括预处理技术 收运 压实 破碎 分选技术 筛选 风选 浮选 磁选 电选等 脱水技术 浓缩脱水 机械脱水 自然干化脱水 固体废物的干燥 生物处理技术 好氧微生物处理技术 厌氧发酵处理技术 焚烧处 理技术 热处理技术 处置技术 危险固体废物的化学处理技术 5 掌握固体废物综合利用的方法 途径 9 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备化学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 固体废物的概念及来源 固体废物的特点及对环 境的危害 固体废物的处理处置技术 包括预处 理技术 分选技术 脱水技术 生物处理技术 焚烧处理技术 热处理技术 处置技术 危险固 体废物的化学处理技术 固体废物综合利用方法 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境九九 物理污染及其防治学学时时 4 学学时时 学学习习目目标标 1 了解噪声的定义 危害 2 掌握噪声的来源 特征及声学特性 噪声的控制标准及控制技术 吸声 隔声 消声 技术 3 了解放射性污染的概念 来源 对人体的危害 理解放射性污染的防治措施 4 掌握电磁污染的种类及防治 5 了解电磁污染 来源 危害 微波污染对人体健康的危害 6 了解热污染的危害及防治 光污染及其防治 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 10 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备物理学的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 噪声的来源 特征及危害 噪声污染控制技术 放射性污染 污染特点及防治 电磁污染 微 波 热污染及光污染的防治 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境十十 环境与法学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 通过本章的学习了解环境法的特点 我国环境法的发展历程 我国的环境执法 国际环 境法 掌握我国环境法的体系构成 基本原则 基本制度 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备法律的基本知识 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 11 学学习习情情境境十十一一 环境与贸易学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 了解贸易与环境问题的由来 绿色贸易壁垒的特点 产生的条件 突破国际贸易壁垒的 对策 绿色标志制度 掌握贸易与环境的关系 绿色贸易壁垒及对我国产生的影响 我 国颁布的环境标志 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 了解一定的国际形势 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 贸易与环境的关系 绿色贸易壁垒及对我国产生 的影响 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境十十二二 环境与管理学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 了解环境规划的概念 特点 类型 环境监测的目的任务 特点及技术的发展趋势 iso14000 环境管理体系内容和特点 掌握环境规划的基本内容 基本方法 环境监测主要 内容 程序 环境评价的主要内容 方法 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 12 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多媒体网络平台 教材 PPT 图片和视频等 具备一定的环保意识 考考核核与与评评价价对对教教师师的的要要求求 考核内容 掌握环境规划的基本内容 基本方法 环境监测 主要内容 程序 环境评价的主要内容 方法 评价方式 学生自评 10 小组互评 30 教师评价 60 具备一定的教学能力和教师资格 具备专业的理论和实践经验 能按教学设计来控制与指导整个项 目的进程 能正确处理 指导 总结与归纳学 生实践中出现的问题 学学习习情情境境十十三三 环境与发展学学时时 2 学学时时 学学习习目目标标 了解可持续发展基本理论 中国的可持续发展战略 清洁生产由来 发展 发展循环经 济的主要措施 掌握可持续发展的基本内涵 可持续发展水平的衡量 清洁生产的概念 和实施 教教学学方方法法与与策策略略 案例教学法 小组讨论法 教教学学资资源源对对学学生生基基础础的的要要求求 多