人教版小学语文下册第13课第二课时

13 13 和时间赛跑和时间赛跑 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 体会文中所蕴涵的思想感情 2 搜集 积累有关珍惜时间的名言 谚语 体会时间 的意义 教学重点 教学重点 联系上下文和生活经验 理解重点词句的 意思 教学难点教学难点 懂得珍惜时间的道理 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 同学们 你们在平时的学习 生活中 也许不会留意 时间的流逝 觉得时间似乎总是用也用不完 读了这篇课 文 你们有什么想法吗 请大家谈一谈 文中的作者是一个什么样的孩子 他对时间是什么样 的看法呢 我们一起来学习课文 二 细读课文 二 细读课文 1 学生自由读课文 标出自然段的序号 找出描写心 情的词语 悲伤 着急 高兴 并读一读 1 你有过悲伤吗 2 你有过着急吗 3 你什么时候最高兴 2 交流反馈 1 在这三个词语中你最希望每天是什么心情 不希 望是什么心情 2 我们希望时间把什么带走 把什么留下 3 作者为什么会有这三种不同和心情 外祖母去世 时间过得快 我跟时间赛跑胜过时间 4 胜 可以用哪一个人代替 赢 5 现在把这三句话连起来说一说 我的外祖母去世了 我十分悲痛 看到时间过得很 快 我感到着急 后来和时间赛跑 每次赢得时间心里很 高兴 3 小结 通过外祖母去世这件事 我 懂得了 长大后要告诉自己的孩子 1 文中的 我 是一个 的孩子 2 你是怎么体会出来的 画一画 读一读 说一说 4 结合着学生的汇报问 爸爸看到 我 为失去外祖 母哀痛的样子 对 我 说了什么话 边读边画在书上 读出自己的体会感受 5 指名读爸爸的话 爸爸想让孩子明白什么 爸爸的 话朴实 深奥 我 有什么反应呢 指名读 6 理解两句关于时间的谚语 体会时间的宝贵 7 爸爸的话比这些谚语还让人震动 还让人心里不是 滋味 爸爸的话是什么呢 再读 8 爸爸的话始终围绕在耳际 爸爸的心愿从此埋在了 我 的心底 我 发现时间果真过的是那么飞快 我 是怎么明白爸爸的话的 9 文中从哪几个方面写 我 和时间赛跑的 他认为 和时间赛跑就像在做游戏 多么紧张 多么快乐 赢过时 间又是多么自豪 能体会着读出你的感受吗 指导读 10 因为他时常能够赛过时间 这种游戏可能就是最 好的珍惜时间的方法了 听了爸爸的话 不仅不为外祖母 的去世而伤心了 反而更加懂得了珍惜时间 与时间赛跑 他最想告诉我们的是什么呢 指读最后两个自然段 受益无穷 你是怎样理解的 是什么使 我 懂得 珍惜时间 与时间赛跑的 再读爸爸的话 我 理解了爸爸的话 爸爸的话已不是一个谜语 而且还找到了谜底 假若你一直和时间赛跑 你就可以成 功 我 要把这句话告诉自己的孩子 告诉所有的人 让我们也牢牢地记住这句话吧 一起读最后一句 假若你 一直和时间赛跑 你就可以成功 三 课堂小练笔三 课堂小练笔 我要和时间赛跑 原来我 以 后 四 总结四 总结 同学们 时间无处不在 它正悄悄地从你身边流逝 如果你听到了时光奔走的声音 请调整自己的心态 与时 间赛跑吧 五 布置作业五 布置作业 收集有关时间的名言 板书 板书 悲伤 外祖母去世 起因 着急 时间过得快 经过 高兴 跑赢了时间 结果 珍惜时间 珍惜时间 教学反思 教学反思 在课前我让学生通过互相交流了解一分钟可以做多少在课前我让学生通过互相交流了解一分钟可以做多少 事 接着联系课文重点词句 体会时间的宝贵 尤其是抓事 接着联系课文重点词句 体会时间的宝贵 尤其是抓 住住 昨天过去了 你再也不能回到昨天昨天过去了 你再也不能回到昨天 虽然明天还会有虽然明天还会有 新的太阳 但永远不会有今天的太阳了 新的太阳 但永远不会有今天的太阳了 这几句话 结合这几句话 结合 生活实际去理解 让学生从这些生活经验中真切的感受到生活实际去理解 让学生从这些生活经验中真切的感受到 时间一去不复返 时间一去不复返 这样的教学方式 充分调动了学生对平时生活的追忆 这样的教学方式 充分调动了学生对平时生活的追忆 语文的外延就是生活的外延 生活中处处都洋溢着语文的语文的外延就是生活的外延 生活中处处都洋溢着语文的 气息 学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的 气息 学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的 人们常说生活是最好的教育 这一课告诉我如果在教人们常说生活是最好的教育