四（上）习作四教案 用上象声词写一件事或一个场景

第 1 页 共 6 页 四 上 习作四教案四 上 习作四教案 用上象声词写一件事用上象声词写一件事 或一个场景或一个场景 教学目标 1 懂得象声词是表示声音的 写的时候一般都 加上引号 2 学会把生活中听到的声音用象声词说出来 3 能通过一件事的叙述或一个场景的描写 用 上几个象声词 教学重点 1 懂得象声词是表示声音的 写的时候一般都 加上引号 2 如何在一件事或一个场景中正确使用象声词 教学难点 能通过一件事的叙述或一个场景的描写 用上几 个象声词 教学流程 一 认识象声词 感受象声词 1 师 同学们 还记得一年级学过的 鲁班和 橹板 这篇课文吗 课文中有这样一句话 这时 一群鸭子 嘎嘎 叫着 扑通扑通 跳 下水 第 2 页 共 6 页 齐读句子 提问 这句话中有两个表示声音的 词 谁来读 这些表示声音的词语叫什么 板书 象声词 出示第二句话 这时 一群鸭子叫着 跳下水 师 请大家自己读一读第二句话 这两句话你喜 欢哪一句 为什么 小结 看来 在句子中准确地使用象声词 我 们读了会有如闻其声 身临其境的感觉 板书 如 闻其声 2 在句子中用上象声词要注意什么呢 加上 引号 由于象声词是表示声音的 所以一般都要加上 引号 板书 3 你们还知道哪些象声词 4 你们积累的象声词真丰富 能在说一句话的 时候 恰当地用上象声词吗 二 创设情境 活用象声词 1 师 说得真好 原来 在句子中恰当地用上 象声词 就能让人有如闻其声的感觉 如果在说话和 写作文时也能做到这一点 文章就会变得更生动 更 有趣了 有一位同学写了这么一个片段 你们自己轻 声地读一读 这段话主要讲了什么 第 3 页 共 6 页 教室里安静极了 只听见一片写字声 像是静夜 里春蚕在吃桑叶 不知谁一不小心把书碰到了地上 大家都抬起了头 一阵风吹过 然后门被风吹得使劲 关上了 2 师 这位同学观察得真仔细 刚才我们说了 在说话和写作文时恰当地用上几个象声词 会让人有 如闻其声的感觉 那么 在这段话中 是否也能用上 几个象声词 用在哪儿好呢 指名说 校正 教室里安静极了 只听见一片 刷刷 的 写字声 像是静夜里春蚕在吃桑叶 不知谁一不小心 把书碰到了地上 啪 地一声响 大家都抬起了头 一阵风 呼 地吹过 然后 咣当 一下 门被风 吹得使劲关上了 3 出示文字 小蜜蜂飞来了 采走了香的粉 酿出了 甜的蜜 孩子们跑来了 篮儿挎走白生生的 槐花 心里装着喜盈盈的满足 读了这句话 你听到了什么 看到了什么 4 走出家门 来到大自然中 你听 你看 秋风 呼呼 地吹着 金黄的树叶 哗哗 地 向我们招手 像是在和我们告别 你又看到了什么 又听到了什么 第 4 页 共 6 页 5 师小结 在写作文时 如果能把看到的 想 到的 听到的都写下来 那么 你的文章就会更加真 实 生动 三 明确要求 指导选材 1 师 你们说的真好 如果把说的内容写下来 那就是一篇好作文了 想不想试试 今天 我们就来 写这样的一篇作文 请大家翻开课文第 79 页 自己读读习作 4 的第 二自然段 这次习作给我们提出了哪些要求 2 请大家一起读第二自然段 提问 这次习作 提出了哪些要求 指名回答 板书 一件事 一个 场景 用上 象声词 3 师 课文中有四幅图 为我们提供了写作素 材 仔细观察 根据插图的内容 你会想象到什么事 情或场景 4 师 好 现在谁想说 5 指名说 四 自由习作 品味赏读 1 师 你们真是生活中的有心人 有这么多事 情和场景要说 想不想写下来 现在 请你们选择自 己最感兴趣的一件事或一个场景写下来 恰当地用上 几个象声词 因为时间关系 我想提一个小建议 开 第 5 页 共 6 页 头 结尾先不要写 抓住重点部分 写一个片断 2 学生写片断 教师巡视指导 注意提醒书 写姿势 3 师 同学们 停一停 你们真了不起 短短 的十分钟时间 都写了不少了 而且还很精彩 想欣 赏欣赏吗 指名交流 大家要学会倾听 要知道 欣赏别人作文的过程 也是一个自我提高的过程 待 会儿听听老师是怎么评的 五 小结延伸 布置作业 1 课堂小结 我们在使用象声词描写一个场景的时候 只要做 到准确 恰当 合理 有序 就会使我们的文章变 得 有声有色 2 文章写好不能交给老师 自己应成为自己作 品的第一个读者 要反复地读 反复地想 反复地改 俗话说 文章是改出来的 好文章是改出来的 不是 写出来的 你