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文档简介

少年正是读书时 学习目标 一 知识与能力 培养学生搜集资料 筛选信息的能力 二 过程与方法 培养学生讲故事 演讲等形式的口语表达能力 三 情感 态度和价值观 培养 激发学生的阅读兴趣 关于读书的名人名言 读书有三到 谓心到 眼到 口到 朱熹立身以立学为先 立学以读书为本 欧阳修读万卷书 行万里路 刘彝 读书之法 在循序而渐进 熟读而精思 朱熹读书不要贪多 而是要多加思索 这样的读书使我获益不少 卢梭读书是易事 思索是难事 但两者缺一 便全无用处 富兰克林 非比寻常组 非比寻常组 活动一 手抄报展示 故事大家讲 1 要求 各小组展示自己的手抄报 小组代表讲名人读书的故事2 评价指标 版面合理美观 故事真实 口语表达流畅 姿态自然大方 故事内容有代表性 3 评议组成员点评并打分 统计制表存档 评价人 活动二 好书大家读 1 要求 各小组派出代表为大家推荐好书 包含书名 作者 故事梗概 推荐理由 2 评价标准 信息准确 内容健康 语言精练 理由充分 图文并茂 能综合使用多种媒体更佳 3 评议组成员点评并打分 统计制表存档 活动三 火星撞地球 1 要求 以小组为单位 从以下话题中选择不同阵营 展开辩论 我看 网上阅读 通过电脑 手机阅读网络资料 已成为现代人的生活常态 网上阅读给我们的阅读观念 方式和效率 带来了哪些变化 网络阅读能否取代传统的纸质阅读 2 评价标准 小组成员分工明确 参与度高 观点立场鲜明 论据充分有说服力 发言流畅 清晰有条不紊 姿态自然大方 3 评议组成员点评并打分 统计制表存档 关于读书的名人名言 读书有三到 谓心到 眼到 口到 朱熹立身以立学为先 立学以读书为本 欧阳修读万卷书 行万里路 刘彝读书之法 在循序而渐进 熟读而精思 朱熹读书不要贪多 而是要多加思索 这样的读书使我获益不少 卢梭读书是易事 思索是难事 但两者缺一 便全无用处 富兰克林书籍是人类进步的阶梯 高尔基 三十年30本影响国人的人文读物 1 万历十五年 美 黄仁字著2 第三帝国的兴亡 美 威廉 夏伊勒著3 傅雷家书 傅雷著4 第三次浪潮 美 阿尔温 托夫勒著5 宽容 房龙著6 梦的解析 奥 弗洛伊德著7 一九八四 英 奥威尔著8 庐山会议实录 李锐著 18 白鹿原 陈忠实著19 1932 1972年美国实录 光荣与梦想 美 威廉 曼彻斯特著20 围城 钱钟书著21 瓦尔登湖 美 亨利 梭罗著22 随想录 巴金著23 张爱玲文集 张爱玲著24 沉默的大多数 王小波杂文随笔全编 王小波著 25 文明的冲突与世界秩序的重建 美 塞缪尔 亨廷顿著26 城堡 奥 卡夫卡著27 西方哲学史 罗素著28 金庸作品集 金庸著29 增长的极限 美 D 梅多斯
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