有效课堂教学反思-马秀娥_第1页
有效课堂教学反思-马秀娥_第2页
有效课堂教学反思-马秀娥_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有效课堂教学反思有效课堂教学反思 古城九年制学校 马秀娥 今学期 我校积极响应局里号召 大力组织开展了有效课堂教 学工作 我们也都积极投身到有效课堂教学的实践中 一学期下来 我感触颇多 特别是这两天的 有效课堂教学研讨 反思 使我对 有效课堂教学有了进一步的认识 实践证明 实现有效课堂教学 光有理论知识是远远不够的 更重要的是教师要学会做理论指导实践的践行者 首先 做人的态度是有效课堂教学的动力 我们要把学生的精 神愉悦当成自己的追求目标 我深以为然 古语有云 亲其师 信其 道 学生的愉悦必然是建立在对老师的喜爱之上的 教学要有效 做人是根本 这里所说的做人就是为人处事的态度 做事的能力 不仅是指学生 更是指教师 所谓教学相长 要用心去关注学生 培养学生乐观豁达的人生态度 树立正确的学习态度 这样我们的 教学才有可能有效 其次 把握好课堂是有效课堂教学的关键 教师在课堂上要把 复杂的内容教的通俗化 简单化 对此我深表赞同 其实这也是我 们新课程改革教学生活化的要求 要把握好课堂教学除了要做到把 知识生活化 讲课要精要 精当 精彩 贴近学生实际 科学借助 现代媒体外 我觉得更应该做的是让学生自己根据生活实际结合教 学要求来设计情境 让学生亲自去体验 感悟 让学生自己去参与 探究 教师做好引导 适时点拨 这才是最有效的 正如教育界的 一句名言所说 告诉我 我会忘记 分析给我听 我可能记住 如 果让我参与 我就会真正理解 另外 学生会学习是有效教学的保障 激发学生思考成为习惯 实际上就是培养学生会学习 教学生养成好的适合他自己的学习方 法 正所谓 授之以鱼 不如授之以渔 掌握适合自己的学习方法 就会激起学生更大的学习乐趣 学生的学习就会由 要我学 变成 我要学 只有主动地学习才是最有效的学习 当然要做好以上几点 必须处理好以下三个关系 第一个关系 教师与学生的关系 我们都知道 做一个学生喜欢的老师 让学生喜欢上你的课这 比什么都重要 孩子因为喜欢你 进而会喜欢上你的课 他们就会 在你的课上表现的特别的积极 不管你让他们做什么事情他们都会 很好的去完成 正所谓 兴趣是最好的老师 师生间有了这种默契 课堂效益就会大大提高 第二个关系 教师与教材的关系 我们每个教师对教材要有一个整体认识 把握好教材的体系 结构 内容 重点和难点 然后根据班中学生的实际情况 规划好 教材上知识的呈现方式 认真备好课 在每节课上课之前一定要做 到心中有数 这节课我要教什么 怎么教 要设计一个更为合理更 加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法 第三个关系 学生和教材的关系 让教材更加贴近学生 为学生的发展服务 这是新课程标准的 新理念 教学要 以人为本 要实现课堂的有效性就应该把握好教 材与学生之间的关系 不能忘了我们教学的对象是学生 他们都是 有思想的 作为老师别老是高高在上的 有时需要我们放下架子 要装着不懂 精心设计问题 激发学生学习的主动性 让学生真正 成为课堂是主人 总之
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论