语文版八年级上册语文第六单元 第22课 答谢中书书同步练习.doc

语文版八年级上册语文第六单元 第22课 答谢中书书同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共5题；共29分)1. （8分）给下列划线字注音。夕日欲颓_沉鳞竞跃_晓雾将歇_与其奇者_遂至承天寺_藻、荇交横_ _盖竹柏影也_2. （10分）翻译下面的句子。 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 3. （2分）下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A . 既醉/而退，曾/不吝情/去留B . 性嗜/酒，家贫/不能/常得C . 宅边有/五柳树，因以为/号焉D . 衔觞/赋诗，以乐/其志4. （4分）填空。 （1）答谢中书书的作者是陶弘景，字通明，号_。丹阳秣陵人，著有_。 （2）记承天寺夜游选自苏轼文集，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲_、弟弟_合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。 5. （5分）概括介绍培根随笔的主要内容。二、 课内阅读 (共1题；共16分)6. （16分）阅读课文桃花源记，完成小题。（1）解释下列加横线的词语。落英缤纷_黄发垂髫_便要还家_处处志之_（2）下列句子中与“不足为外人道也”的“为”意义相同的一项是 （ ）A . 武陵人捕鱼为业B . 此人一一为具言所闻C . 念无与为乐者D . 自荷钱出水之日，便为点缀绿波（3）从文中找出一个判断句并翻译。句子：_译文：_（4）翻译下面句子。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。（5）本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃花林、_、访问桃花源、离开桃花源、_等曲折离奇的情节贯串起来，表达了作者_的社会理想。三、 美文品析 (共1题；共20分)7. （20分）（2014邵阳）阅读下面的选文，完成下列各题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？节选自范仲淹岳阳楼记【乙】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操观沧海（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ）A . 去国怀乡：离开B . 锦鳞游泳：代指鱼C . 微斯人：微小D . 东临碣石：登临、靠近（2）下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）A . 或/异二者之为B . 予/尝求古仁人/之心C . 居/庙堂之高/则/忧其民D . 树木/丛生，百草/丰茂（3）下列选项中两个划线字的意思和用法相同的一项是（ ）A . 多会于此苛政猛于虎B . 其喜洋洋者矣其真无马邪C . 感极而悲者矣濯清涟而不妖D . 前人之述备矣醉翁之意不在酒（4）对诗文内容或理解有误的一项是（ ）A . 两文均登高望远而写景。甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之感；乙诗“东临碣石，以观沧海”则凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎湃激情。B . 甲文乙诗同是通过描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟。C . 甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧瑟，洪波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情。D . 甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗则展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了气吞山河、囊括宇宙的气概。（5）下列对诗文赏析有误的一项是（ ）A . 甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去则更像一篇写景抒情散文；乙诗最后两句是乐府诗的俗套，为合乐而用，与诗的内容密切相关。B . 甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对照，引出第5自然段，点明文章主旨。C . 乙诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情。D . 甲文中的“斯人”指的是“古仁人”。“微斯人，吾谁与归？”采用倒装句式，表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。（6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。览物之情，得无异乎？水何澹澹，山岛竦峙。（7）展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境，并分析“若出”的表达效果。第 7 页 共 7 页参考答案一、 语文知识积累 (共5题；共29分)1