浅谈有偿家教1

浅谈有偿家教 孔燕 不可否认 相对而言 很多人非 常想念七十年代末 八 九十年代 的教育 那时的教育可以说 日新 月异 充满生机 而现代教育的确 存在一些问题 教人难以接受 八 九十年代的老师 他们为了 孩子们的教育 可谓费尽苦心 任 劳任怨 教师们经常利用课余时间 补缺补差 不仅不收费 有的老师 可能还把一些家庭不方便接送的孩 子主动带回自己家 免费饭菜 因 此 那时 有大批的知识分子受到人们的肯定 和赞扬 有很多文学作品和歌曲涌 现如 班主任 好大一棵树 老师的窗前 等深受人们的喜爱 可以说 那时的师生们特别淳朴 很有理想和信念 那时 一大批文 学作品和电影对师生其影响颇深 如 人到中年 第二次握手 牧马人 红衣少女 女大学 生宿舍 等作品 那时教师的教学十分严谨 老师们 不仅有扎实的学识 也有一定的创 新精神 可以说 师生们都有一颗 求知求真求实的心和愿望 也都能 相互生成新知 产生共鸣 学生之 间也相互坦诚 彼此真诚相待 互 帮互助 共同进步 学风纯正 孩 子们在这样的环境中成长 既充实 又愉快 还记得 那时我的同桌是 个班长 是乡村的孩子 特纯朴 可爱 她一双明亮的大眼睛透着睿 智 这是她爱学习 善思考 老天 给的厚爱 高高挺挺的鼻梁 透着 坚毅 而红扑扑的脸颊真的体现她 健康 爱劳动村姑般的朴实 一笑 那稍大而满嘴洁白整齐的牙齿 给 人很爱干净 还有点害羞 很舒服 的感觉 她经常告诉我 她怎样用 点滴时间完成学习的 听着 我充 满敬意 比如中午 短暂的时间 她既煮饭 烧菜 洗碗 还得照顾 弟弟妹妹们 乡村的孩子太能干了 既能做那么多家务活 还能把学习 搞得如此扎实 真的不容易 从她 的身上 我知道 一个孩子能如此 的积极向上 踏实肯干 真的值得 我学习 而那时的老师们也让我刮 目相看 印象中 放学后 经常一 拨又一拨的孩子们会到老师办公室 或家里去讨教 这当中 固然有学 习成绩好的 找老师 开小灶 当 然 也有补缺补差的 他们可能自 信心有点不足 在老师不断的安慰 和点拨下 都能慢慢改变现状 走 上正轨 让我记忆最深刻的一位老 师是一位女老师 她经常用自己的 经费去省城听课 她对自己的课更 是精益求精 经常用录音机录下来 反复听 进行修改 更难能可贵的 是 由于是班主任 经常补缺补差 让学生们的成绩一天天的进步 但 她却顾不得自己孩子按时就餐 以 至于上高三的孩子总是报怨 别人 的妈妈都是煮好饭菜等孩子 而我 总是和爸爸妹妹煮好饭菜等妈妈 这位老师被评为特级教师 的确是 我们学习的榜样 那时的老师多么 可亲可敬啊 反观现在的教育 虽然有偿家教 被政府一而再 再而三的执止 然 而还不时或明或暗地出现 究其原 因 一是 一些孩子的确需要补缺 补差 二是 一些老师怕班级排名 受影响 不得已 而为之 更有老 师 看其他班在补习自己也不自觉 地跟着做 其实 有偿家教在现阶 段人们反感这种现象的出现 觉得 有违师德 其实 当人们的物质生 活极大地丰富的时候 有可能还得 提倡有偿家教 这未必不可 但就现阶段 为了我们的孩子更 健康的成长 老师们进行无偿家教 可能更有利于孩子们的成长和社会 的进步 因此 作为人民教师来说 作一个无偿家教的实践者