武术教学设计

武术教学设计 一 指导思想 本次课以 体育与健康课程标准 为依据 突出 健康第一 的指 导思想 重视学生的主体地位 发展学生的个性 开发学生的潜能 在教学中注重培养学生对武术的兴趣和爱好 让学生在教师的引导 下主动参与 提高学生自我锻炼的能力 形成终身体育意识 二 教材分析 武术是我国各族人民智慧的结晶 它具有强身 健体 防病祛 病和防身自卫等多种功能 四年级武术教学 主要是学习武术基本 功 基本动作和简单的武术组合动作 提高动作的准确性和连贯性 初步体会武术的特点 增强各关节 韧带的柔韧性和灵活性 培养 学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质 武术单元教学共六课时 本次课是第一次课 三 学情分析 本次课的教学对象是四年级学生 该年龄段的学生有很强的求 知欲和表现欲 其模仿能力也较强 但自制力较差 遇到挫折容易 丧失信心 因此在教学中要根据学生的实际情况 以区别对待 互 助合作的教学形式来激发学生学习的积极性 发挥学生的主动性 并通过游戏的环节 让学生敢于挑战 克服挫折 在活泼愉快的环 境中完成本次课的教学任务 四 教学目标 1 初步学习武术基本功 基本动作和简单的动作组合 了解学习武 术的意义及健身 健心的功能 为学习武术套路打好基础 2 发展身体的柔韧 灵敏 协调和平衡等素质 促进骨骼 肌肉 韧带的发育 提高自学 自练和自评的能力 培养勇敢 顽强的精 神 增强学习武术的自信心 3 通过活泼 有趣的练习方法 提高学生的学习兴趣与参与意识 增强民族自豪感 激发学生积极向上 勇于进取的精神 4 树立安全意识 养成遵守纪律 活泼有序的良好习惯 五 教学重 难点 重点 武术动作准确到位 难点 武术精 气 神 六 教法学法 在教学中 要根据学生年龄特点 注意循序渐进 同时又要严 格要求 加强武术基本功和基本动作的教学 强化武术意识 以多 种形式进行生动活泼的武术教学活动 多采用游戏等方法使课堂气 氛更加活跃 使学生学得主动 练得愉快 教师要不断加强思想教 育和武德教育 逐步使学生养成吃苦耐劳 坚忍不拔得良好品质 在组合动作教学中应加强小干部的培养 充分发挥他们在分组练习 活动中的骨干作用 培养学生自我评价和相互评价的意识和能力 注意发挥学生的观察力和表现力 八 教学流程 1 开始部分 集合整队 师生问好 宣布本次课的内容与要求 检查服装和安排 见习生 2 准备部分 趣味慢跑 健身操 武术基本手型步型练习 3 基本部分 1 学习武术基本功 a 教师示范动作 b 教师结合挂图讲解动作方法 c 教师带领学生逐一动作进行练习 d 比一比 看谁做得又快有准确 e 你说我做 一人说出动作名称 一人作出相应动作 f 我做你看 小组长观察同学动作并纠错 g 优生展示 h 难不倒我 集体练习 i 师生共同评价 2 游戏 4 结束部分 太极放松操 课堂小结 收还器材 布置作业 师生再见 九 场地器材 田径场 挂图 录音机一台 沙袋 8 个 障碍物 4 个 十 预计生理负荷 练习密度 40 预计平均心率 120 次 分 武术 单元教学计划 水平二 年级 四年级总课时6 课时授课教师唐曼 单元 教学 目标 1 运动技能目标 初步学习武术基本功 基本动作和简单的动作组合 了解学习武术的意义及 健身 健心的功能 为学习武术套路打好基础 2 身体健康目标 上下肢全面学习 促进学生身体协调发展 3 心理健康目标 通过活泼 有趣的练习方法 提高学生的学习兴趣与参与意识 增强民族自 豪感 激发积极向上 勇于进取的精神 单元重 难点 1 重点 武术动作准确到位 2 难点 武术精 气 神 课次教学内容学习目标重点与难点教学措施 1 武术 基本 手型和基本 步型 1 初步了解武术 认识抱 拳礼 2 掌握简单的手型和步型 3 引导学生积极参加体育 活动 重点 学会基本的手型 和步型 难点 动作的连贯性 1 导入新课 2 结合展板 讲解示范 3 学生集体练习 4 分组练习 教师纠错 5 优生展示 2 武术 基本 动作 1 学习简单的腿法 弹腿 踢腿 蹬腿 正侧压腿 2 掌握基本腿法 3 体会动作的攻防意义 重点 掌握基本的腿法 难点 腿法要有力度 发力点正确 1 结合展板 教师讲解 示范 2 教师带领学生练习 3 学生分组练习 相互 纠错 4 集体练习 优生展示 3 武术 基本 组合 1 学习 五步拳 的前四个 动作 并步抱拳 弓 步冲拳 弹腿冲拳 马 步架打 2 武术套路准确到位 能 表现出武术的精 气 神 3 集体演练动作整齐 有 力度 重点 掌握五步拳前四 个动作 难点 动作路线清晰 动作准确 动作连贯 1 导入新课 2 结合展板 讲解示范 3 教师带领学生练习 4 学生分组练习 相互 纠错 5 集体演练 优生展示 4武术 基本 组合 1 学习 五步拳 歇步 盖冲拳 提膝仆步穿掌 2 武术动作准确 连贯 路线清晰 重点 基本掌握五步拳 的动作 难点 武术神韵 1 结合挂图 学生模仿 练习 2 教师讲解示范 带领 学生练习 3 分组练习 相互纠错 4 集体演练 优生展示 5武术 基本 组合 1 学习 五步拳 虚步 挑掌 并步抱拳 2 学生能够完整作出整套 动作 了解动作路线 明确动作名称 3 学生集体演练时动作整 齐 规范 重点 基本掌握五步拳 的动作 难点 武术精 气 神 1 观看挂图 学生模仿 练习 2 教师讲解示范 带领 学生进行练习 3 整套动作完整练习 4 集体演练 优生展示 6 单元考核 1 培养学生坚持武术锻炼 的意识 2 巩固提高五步拳动作质 量 进一步了解武术 重点 整套动作标准熟 练 难点 动作要有力度 有精神 1 利用比赛法调动学生 学习的积极性 2 互相交流共同提高 3 分组进行比赛 授课班级 四 3 班人数40 人授课时间2014 12 18 教学内容武术基本动作课的类型实践课 教学目标1 运动参与目标 激发学生学习武术的兴趣 能积极 主动地参与体育活动 2 运动技能目标 初步掌握武术基本手型和步型 能说出动作要领 3 身体健康目标 通过练习发展学生力量素质和身体协调性 4 心理健康目标 通过自主练习 采用表演法帮助学生培养自信心 重难点重点 掌握武术的基本手型和步型 难点 动作到位 有力度 课序 教学内容 组织教学时间 次数 教师指导学生活动 开 始 部 分 2 分钟 1 体委整队 报告 人数 2 师生问好 3 宣布课的内容及 任务 4 检查服装 安排 见习生 1 向学生问好 2 宣布课的内容 提出安 全教育的要求 3 要求学生集合时 快 静 齐 的精神状态 保持队 伍整齐性 要求 语言简练 声音洪 亮 组织 2 分 钟 1 次 准 备 部 分 8 分钟 一 图形跑 在操 场上绕 8 字跑 二 有氧操 音乐 健康歌 三 猜拳游戏 并 步代表石头 弓步 代表剪刀 马步代 表布 1 教师带领学生在操场上 绕 8 字 2 要求 学生集中注意力 注意安全 1 在音乐的伴奏下 教师带 领学生练习 2 要求学生充分活动 1 教师讲解游戏规则 并分 解练习 2 完整练习 组织 学生在跑动的过程中不要掉队 4 分 钟 4 分 钟 武术教案武术教案 基 本 部 分 25 分钟 一 学习武术基本 手型和步型 拳拳 拳如卷饼紧又 牢 四指并卷拇指 压 掌掌 四指并拢后伸 张 拇指紧靠食指 扣 勾勾 五指指尖紧靠 牢 尽量屈腕似镰 刀 弓步弓步 前后开立上 体正 前脚大腿与 地平 脚尖内扣膝 部弯 后脚扒地不 掀掌 马步马步 两腿平行稍 肩宽 屈膝半蹲大 腿平 挺胸直背须 塌腰 脚尖微扣向 前方 仆步仆步 一腿全蹲脚 外展 一腿伸直铺 地面 脚尖内扣髋 下沉 两脚全掌须 着地 歇步歇步 两腿交叉拢 全蹲 前脚着地肩 外展 后脚前掌全 着地 垫坐后腿脚 跟上 1 结合挂图 教师讲解示 范基本手型 拳 掌 勾 和基本步型 马步 弓步 并步 2 教师示范基本手型并带领 学生练习 3 猜拳游戏 掌代表布 拳代表石头 勾代表剪刀 组织学生两人一组进行游 戏 4 教师示范基本步型并带领 学生练习 5 我说你做 两人一组一人 说出动作名称 一人做出 相应动作 6 你做我看 分组练习 学 生相互纠错 教师巡回指 导 个别纠错 7 选优示范 8 难不倒我 教师口令学 生集体练习 教师总结 组织 两人一组 面对面站立 一人说动作名称 一人做出相 应的动作 以组为单位 小组长辅助老师 纠正同学动作 每组推选一名同学展示 听教师口令 做出相应动作 17 分 钟 8 分 钟 3 5 次 5 次 3 5 次 5 8 次 5 8 次 3 5 次 2 次 二 游戏 少林小子 方法 将学生平均 分成四组 每组的 第一名同学一手持 一沙袋侧平举站于 起跑线后 哨音响 后 迅速向前跑至 中点标志物后返回 与同伴交接 下一 名同学迅速起跑 以此类推 依次进 行 最先完成的组 获胜 1 将学生分成人数相等四组 2 教师讲解游戏方法 示范 游戏动作 并要求学生遵 守规则 注意安全 3 组织学生进行游戏 教师 维持秩序 4 学生自我点评 教师总结 组织 结束部分与 放松整理 5 分钟 1 放松操 太极 2 课堂小结 3 布置课后练习 4 收还器材 1 在音乐的伴