语文人教版四年级下册小英雄雨来

小英雄雨来 教学设计 设计理念设计理念 阅读就是指导学生认真与文本 对话 使小学生在与文本 对话 的过程中 通过勾 画 圈 点等各种方式 找出文本重点句子 重点段落 重点词语 重点人物 重点细节 做到对文本了然于 胸 烂熟于心 入情入境地读 有滋有味地读 最后达到 情自心 中来 情自口中出 的境地 从而锤炼小学生的语感能力 审美情 趣和人生态度 教学目标教学目标 1 默读课文 学习本课生字新词 2 讨论 课文每个部分讲了什么故事 并加个小标题 3 快速默读课文 说说课文的主要内容 4 细读重点段 体会雨来是小英雄 5 简要复述课文内容 教学重点教学重点 1 练习用较快的速度阅读课文 了解课文内容 2 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事 学习雨来热爱 祖国 勇敢机智的品质 教学难点教学难点 理解每部分的内容 并能说出每一部分的主要意思 给每一部分加 上小标题 并简要复述课文内容 课前准备课前准备 1 生字 多音字 新词 2 小英雄雨来 课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激发导入一 激发导入 在第二次世界大战中 苏联儿童用他们的智慧和勇敢与侵略者 作斗争 保卫自己的国家 同样 在中国的抗日战争中 也涌现出 许许多多的少年英雄 雨来就是其中一个 师板书 小英雄雨来 生齐读课题 小英雄雨来 二 指导字词二 指导字词 默读课文 学习本课生字新词 1 出示生字 晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈 生开火车读 2 出示生词 苇絮 飘飘悠悠 黝黑发亮 门槛 青布裤褂 一骨碌 哐啷 推推搡搡 光溜溜 劫难 歪歪斜斜 漩涡 撒谎 趔趄 吆喝 尸首 生开火车同时领读 三 学习课文三 学习课文 课文每个部分讲了什么故事 并加个小标题 1 1 第一部分第一部分 游泳本领高游泳本领高 在晋察冀边区的北部有一条还乡河 12 岁的雨来最喜欢在这条河里 游泳 他会很多种姿势 其中仰浮的本领最高 2 2 第二部分 上夜校念书第二部分 上夜校念书 秋天 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书 在夜校雨来学会了 我们是 中国人 我们爱自己的祖国 3 3 第三部分 掩护李大叔第三部分 掩护李大叔 有一天 爸爸妈妈都出门了 只有雨来一人在家 忽然 交通员李 大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来 藏到了水缸下面的洞里 雨来 想跑到别的院子时被鬼子抓住了 4 4 第四部分 与敌作斗争第四部分 与敌作斗争 鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来 雨来都说没看见 鬼子气急 了 凶狠地打了雨来 雨来还是说没看见 最后鬼子要把雨来拉出 去枪毙 5 5 第五部分 误认为牺牲第五部分 误认为牺牲 村里的人们听到了河沿上的枪声 都以为雨来被鬼子打死了 人们 都十分难过 大家都哭了 6 6 第六部分 巧妙地脱险第六部分 巧妙地脱险 人们在河沿上正为雨来难过时 忽然看见河水中露出个小脑袋 仔 细一看原来是雨来 大家都高兴地叫起来 雨来没有死 原来 雨来趁鬼子不防备 一头扎进河里 凭着自己的高超的游泳本领 从鬼子的枪口下巧妙地脱险了 四 概括内容四 概括内容 快速默读课文 说说课文的主要内容 幻灯片出示 生活跃发言 课文主要写了在抗日战争时期 晋察冀边区有个十二岁的雨来 他是一个游泳本领很强的孩子 一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏 到了雨来家 雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了 他坚决不说出李 大叔藏在哪里 鬼子把雨来拉到河沿上 想杀害雨来 没想到雨来 在鬼子开枪前就跳入河中 凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下 巧妙地脱险了 五 品读重点五 品读重点 细读重点段 体会雨来是小英雄 生重点品读三 四部分 幻灯片出示 雨来用手背抹了一下鼻子 嘟嘟囔囔地说 我在屋里 什么 也没看见 雨来摇摇头 说 我在屋里 什么也没看见 雨来还是咬着牙 说 没看见 师生扮角色表演 六 简要复述六 简要复述 要求 简要复述课文内容 生简述课文内容 七 作业布置七 作业布置 你看着欲来的这些行为 你想对雨来说点什么 八 板书设计八 板书设计 游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 与敌作斗争 误认为牺牲 巧妙地脱险 九 教学反思九 教学反思 小英雄雨来 这一篇小说 内容很长 很多学生看到之后都心 生畏惧 但有了前一课 夜莺的歌声 的铺垫 学生无论是在概括 文章内容也好 给文章概括小标题也罢 又或者是体会人物的情感 都比之前显得更为简单一些 在设计本课的教学时 我思考的重点在于如何在课堂教学中突出 重点 让学生学有所获 根据本课的问题特点 我在设计整个教学 时 从小说的三要素来设计 即情节 人物和环境 本节课 为了能更加让学生自主学习 我设计让学生根据前一 课的学习方法 迁移运用 概括文章内容 归纳小标题 充分让学 生自学在自读自悟的基础上 与小组交流讨论 进而在全班交流汇 报 体现了课堂学习的协作性 实际的课堂反馈也是出乎意料得好 我想 这一部分也归功于学生的认真预习 遗憾的是 由于自己课堂教学进度掌握得不够紧凑 导致两个 难点没有做好 一是没有强调自然环境描写对小说整