语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《去年的树》

去年的树去年的树 教学设计教学设计 教学目标 1 分角色有感情地朗读课文 能读出鸟儿和树根 大门 小女 孩对话的不同语气 会入情入境地演读课文 2 体会小鸟与大树间真挚的友情 教学重点 难点 读悟文中的角色对话 引导学生体会其中揭示的道理 教学方法 通过读 悟 说让学生走进文本 体验文本 教学准备 多媒体课件 教学课时 第二课时 教学过程 一 情境导入 揭示课题一 情境导入 揭示课题 1 屏幕上出示情境 看 一只美丽的小鸟正动情地为她的好朋 友 大树唱歌 大树摇曳着茂盛的枝叶 正入神地听着 这是 一幅多么美丽 动人的画面呀 围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶 茂的大树 让我们继续读读这个感人的故事吧 2 读题 去年的树 二 品读二 品读 天天天天 进入文本 进入文本 1 去年的树 是一篇童话故事 故事的开头是这样写的 谁来读 2 一棵树 一只鸟 一首歌 多美的画面 一起读 学生齐读故 事的开头 3 从第一句话我们知道鸟儿和树是一对好朋友 你还能从这段话的 哪里看出他们确实是好朋友吗 齐读这段话 注意把 天天 的味道读出来 4 引读 师 多美好的日子啊 配乐 当太阳升起 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 当月亮挂上树梢 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树 呢 天天听着鸟儿唱 雪都融化时 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 树叶在秋风中飘落时 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 三 研读对话 读中感悟三 研读对话 读中感悟 师 一个天天给好朋友唱歌 一个天天听好朋友唱歌 这是多么美 好的画面啊 可是 日子一天天过去 寒冷的冬天就要来到了 鸟 儿必须离开树 飞到很远很远的地方去 我们来看看这两个好朋 友在分别之前都说了些什么呢 1 小鸟与大树的对话 1 想象一下 一对好朋友在分别的时候 他们的心情会是怎么样 的 指导读出 伤心 难过 悲伤 依依惜别 难舍难分 的语气 2 请一对同桌或好朋友读对话 指导读出语气的坚定 说明这是小鸟对树许下的一个承诺 保证 3 男女生分角色读 过渡 从他们的对话中 我们能感觉到这对好朋友的感情是多么深 厚啊 接下来请男生来读大树的话 女生读小鸟的话 2 小鸟与树根 大门 小女孩 师 他们就是这样 依依惜别 并约定明年春天 鸟儿再回来唱歌给树 听 春天又来了 森林里的雪融化了 鸟儿回到这里找她的好朋友 树来了 可是 昔日的好朋友却不见了 她找啊找啊 为了找 到好朋友大树 小鸟分别问了谁呢 树根 大门 小女孩 接下来就请大家默读课文 7 14 自然段 用横线划出小鸟的 话 用波浪线划出树根 大门和小女孩说的话 再和同桌分角色读 体会不同角色的心情 1 指名读 鼓励学生评价 教师指导 树根本是树的一部分 读他的话是 要读出同情 伤感的语气 门先生对发生的事见多了 已不以为然 读他的话是 要平淡 冷漠 小姑娘的声音要稚嫩些 鸟儿的三次询问要一次比一次焦急 2 指名分角色朗读三次对话 四 引导想象 升华情感四 引导想象 升华情感 1 课件出示 师 同学们 在村子里 煤油灯旁 她们两个好朋 友终于相聚了 请大家齐读课文最后三段 2 师 这个故事的结尾有一个细节 很不起眼 是鸟儿唱歌前和唱 歌后发生的 一个动作 一个字 看 师 鸟儿在看什么 昔日的朋友 师 是的 鸟儿在默默地看 静静地看 她看着眼前的灯火 思绪 万千 它想起来了 出示开头 当太阳升起 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 当月亮挂上树梢 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树 呢 天天听着鸟儿唱 雪都融化时 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 树叶在秋风中飘落时 引读 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 3 配乐写话 师 鸟儿历尽千辛万苦 终于找到了树 可是这一切再也回不来了 树再也回不来了 火柴也已经用完了 只有火柴点燃的火 还在灯 里亮着 看着眼前的灯火 鸟儿一定有心里话想对朋友说 请同学 们写下来 4 一个普普通通的 看 字 却让我们从中读出了鸟儿和树之间那 份深厚的感情 同学们 鸟儿虽然飞走了 却给灯火留下了歌声 出留下了世界最美好的东西 你知道是什么吗 四 回归课题四 回归课题 激荡情感激荡情感 1 师 去年的树 今