比例的意义和基本性质导学案

小学小学 六六 年级数学导学案年级数学导学案 班级班级 姓名姓名 小组名小组名 编号编号 年级 六年级学科 数学主备人 张好国复备人 六数老师 课题 比例的意义 和基本性质 课型 自主探究总课时 一课时分课时 第一课时 学习目标学习目标 1 通过学习我应该理解并掌握比例的意义和基本性质 2 能认识并说出比例的各部分的名称 3 能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例 并会组比例 重点重点 理解比例的意义和基本性质 难点难点 应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例 并能正确地组成比例 教具教具 多媒体课件 学习过程 学学 案案 仔细回忆之前学过的内容 完成右面的习题 相信我能 行 作好准备进入新课学习 完成右面习题 没搞清楚的 同组人员互相帮助 导导 案案 自主学习我能行 自主学习我能行 1 什么叫比 什么叫比值 2 求比值 12 16 4 5 2 7 10 6 合作探究我最棒合作探究我最棒 自学指导 自学指导 自学课本 32 页至 33 页上半部分内容 思考并完成 下面问题 比一比 看谁自学最认真 完成后汇 报结果 1 操场上国旗的长与宽的比是多少 比值是多少 2 教室里国旗的长与宽的比是多少 比值是多少 认真独立完成 完成后同桌 说一说是怎么想的 小组内 交流 认真想一想还有什么不懂的 问题求助于同组人员 带着右面的问题再次走进课 本 进行自主学习 比一比 谁最认真 完成后汇报结果 我一定能认真独立完成 不 会的我能在组员帮助下完成 3 比值有什么关系 4 用等号连接起来就组成了比例 写出来 5 什么叫比例 5 自主学习中哪两个比能组成比例 写出来 在 课本国旗图中你还能写比例式吗 试试看 综上所述 说一说什么样的两个比能组成比例 组 成比例的关键是什么 试做我能行试做我能行 1 下面哪组中的两个比能组成比例 把组成的比 例写出来 并说出你是怎么想的 6 10 和 9 15 20 5 和 1 4 和 6 4 0 6 0 4 和 2 1 3 1 4 3 4 1 2 比和比例有什么联系和区别 再次进入自主探究再次进入自主探究 自学指导 自学指导 1 自学课本 34 页内容 知道比例各部分的名称 按课本要求试求比例的内项之积与外项之积 观察 两个积的关系 能得出什么结论 2 用比例的哪种形式能更方便的得出结论 3 比例的基本性质有什么用处 怎么用 前面写 出的那些比例符合这个性质吗 检验一下 试做我能行试做我能行 1 利用比例的基本性质 判断下面哪组中国两个 我会认真总结 我一定会独立完成 小组内 交流 互相批改 互相帮助 解惑 本节课我收获了 比可以组成比例 把组成的比例写出来 6 3 和 8 5 0 2 2 5 和 4 50 和 1 2 0 4 和 5 3 1 6 1 2 1 4 1 4 3 5 4 2 写出比值是 0 5 的两个比 并组成比例 想一 想能写多少 课堂小结课堂小结 1 什么叫比例 2 比例的基本性质是什么 3 应用比例的意义和基本性质可以做些什么 课堂检测课堂检测 1 应用比例的意义或基本性质判断下面哪组中的 两个比可以组成比例 并写出来 6 9 和 9 12 1 4 2 和 28 40 和 7 5 1 3 和 5 7 3 1 2 1 5 1 8 5 4 1 2 下列哪组中的四个数可以组成比例 把组成的 比例写出来 4 5 12 和 15 2 3 4 和 5 1 6 6 4 2 和 5 和 2 1 3 1 6 1 4 1 3 从 12 的约数中选出四个数组成比例 写出来 4 给 1 2 3 配上一个数字