一对蝈蝈吹牛皮

一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 5 5 分 分 师 师 同学们 今天苏老师给大家带来了新朋友 你们想知道它们的同学们 今天苏老师给大家带来了新朋友 你们想知道它们的 名字吗 名字吗 出示课件出示课件 板书 蝈蝈 谁会读 读的不够准确 我们借助拼音再来拼读一 板书 蝈蝈 谁会读 读的不够准确 我们借助拼音再来拼读一 次 次 gu guogu guo 第二个字要轻读并加上儿化音 它是怎么写的呢 虫第二个字要轻读并加上儿化音 它是怎么写的呢 虫 国 因为蝈蝈是昆虫的一种 关于蝈蝈你们都知道写什么呢 这是国 因为蝈蝈是昆虫的一种 关于蝈蝈你们都知道写什么呢 这是 几只蝈蝈 两只 两只还可以说成是几只蝈蝈 两只 两只还可以说成是 一对一对 再板书 一对 再板书 一对 咦 你们看这对蝈蝈张大嘴巴 伸长胡须 它们在干什么呀 咦 你们看这对蝈蝈张大嘴巴 伸长胡须 它们在干什么呀 播播 放蝈蝈叫声放蝈蝈叫声 让老师来听一听 哦原来它们在让老师来听一听 哦原来它们在 吹牛皮吹牛皮 板书 板书 1 1 吹吹 这个字谁会拼读 这个字的字音要注意什么呢 翘舌音 这个字谁会拼读 这个字的字音要注意什么呢 翘舌音 你们能做一个吹的动作吗 因为用到了嘴 所以它是你们能做一个吹的动作吗 因为用到了嘴 所以它是 口字旁口字旁 那么它又是怎么组成的呢 口那么它又是怎么组成的呢 口 欠 欠 2 2 欠欠 这个字又念什么 这个字又念什么 qianqian 该人家的不还就是 该人家的不还就是 欠欠 谁 谁 能给能给 欠欠 组个词 欠钱组个词 欠钱 吹吹 和和 欠欠 我们都认识了 那我们都认识了 那 吹牛皮吹牛皮 又是什么意思呢 说大话 为了显示自己的本领 说又是什么意思呢 说大话 为了显示自己的本领 说 一些不符合实际的话 下面同学们齐读一下课题 一些不符合实际的话 下面同学们齐读一下课题 3 3 这对蝈蝈是怎样吹牛皮的呢 最后的结果又如何呢 让我们带着 这对蝈蝈是怎样吹牛皮的呢 最后的结果又如何呢 让我们带着 这些问题到课文中去找答案吧 这些问题到课文中去找答案吧 二 个人探索 二 个人探索 初读课文 初读课文 10 10 分 分 1 1 师范读课文 师范读课文 请同学们把书打到请同学们把书打到 2323 页 听老师读课文 注意听准字音呦 页 听老师读课文 注意听准字音呦 2 2 师生合作读 注意朗读重点句子 并模仿老师的语气 师生合作读 注意朗读重点句子 并模仿老师的语气 3 3 学生自由读 学生自由读 2 2 遍 圈生字 遍 圈生字 课文多有趣呀 同学们想不想自己读一读 那如果遇到不认识的字 课文多有趣呀 同学们想不想自己读一读 那如果遇到不认识的字 应该怎么办呢 拼音 同学 老师 对 老师就知道你们办法一应该怎么办呢 拼音 同学 老师 对 老师就知道你们办法一 定很多 所以我现在要交给你们两个任务 定很多 所以我现在要交给你们两个任务 1 1 第一遍边读边圈画出要求会认和会写的生字 并多读几遍 第一遍边读边圈画出要求会认和会写的生字 并多读几遍 2 2 第二遍把课文读通顺 第二遍把课文读通顺 3 3 指名读 指名读 已经有很多同学读完了 谁愿意读给大家读一读呢 好 其他同学已经有很多同学读完了 谁愿意读给大家读一读呢 好 其他同学 做小评委 请闭上小嘴巴 竖起小耳朵 读的好 我们夸夸他 读做小评委 请闭上小嘴巴 竖起小耳朵 读的好 我们夸夸他 读 的不好 我们帮帮他改正 的不好 我们帮帮他改正 4 4 评价指正 评价指正 在你们的帮助下 他们找到了自己的不足 课文一定会读得更好 在你们的帮助下 他们找到了自己的不足 课文一定会读得更好 遇到课文中要认的字读不准 要从音形义上随机处理 遇到课文中要认的字读不准 要从音形义上随机处理 三 碰撞激发 三 碰撞激发 学习识字 学习识字 1818 分 分 1 师 同学们课文读的不错 那么课文中的生字大家都认识吗 老 师 同学们课文读的不错 那么课文中的生字大家都认识吗 老 师来考考大家 师来考考大家 抽读 抽读 闲闲 碰碰 驴驴 鲸鲸 伸伸 捋捋 须须 奔奔 喂喂 俩俩 2 2 观察这些字 你发现了什么 观察这些字 你发现了什么 3 3 我们先来看看会认的字 同桌交流一下 你会认哪些字 指名汇 我们先来看看会认的字 同桌交流一下 你会认哪些字 指名汇 报 报 强调强调 奔奔 是多音字 是多音字 4 4 学习会写的字 学习会写的字 1 我们再看看会写的字 这五个字在字音字形上有什么需要注意 我们再看看会写的字 这五个字在字音字形上有什么需要注意 的地方吗 你有什么好办法记住他们呢 或者你对哪些字有更多的的地方吗 你有什么好办法记住他们呢 或者你对哪些字有更多的 了解 同桌互相交流一下 了解 同桌互相交流一下 2 谁愿意把你的方法和大家分享一下 谁愿意把你的方法和大家分享一下 3 学生汇报 随机指导书写 学生汇报 随机指导书写 四 交流内化 巩固生字 四 交流内化 巩固生字 5 5 分 分 1 1 我们的生字也学完了 现在让我们做个游戏吧 我们的生字也学完了 现在让我们做个游戏吧 1 1 老师说字 同学来猜 老师说字 同学来猜 人带鸭舌帽 欠人带鸭舌帽 欠 欠字来到口旁边 吹欠字来到口旁边 吹 门中长树木 闲门中长树木 闲 三把刀裁一张纸 须三把刀裁一张纸 须 我和你 俩我和你 俩 马有户口 驴马有户口 驴 一人在中间写一横 伸一人在中间写一横 伸 2 2 摘苹果 摘苹果 五 理清课文主要内容五 理清课文主要内容 1 师 现在通过大家的努力 已经扫清了字词的障碍 现在把这些 师 现在通过大家的努力 已经扫清了字词的障碍 现在把这些 生字再送回课文当中 再读课文 这次读文 老师可有新的要求了 生字再送回课文当中 再读课文 这次读文 老师可有新的要求了 在读准确 读通顺的基础上 想一想 在读准确 读通顺的基础上 想一想 这篇课文主要讲了一件什么这篇课文主要讲了一件什么 事 事 2 2 学生朗读后汇报 学生朗读后汇报 板书 吹牛皮 丢性命板书 吹牛皮 丢性命 六 结课存疑 布置作业 六 结课存疑 布置作业 2 2 分 分 那么 两只蝈蝈吹牛皮时都说了哪些动物 这些动物一个比一个怎那么 两只蝈蝈吹牛皮时都说了哪些动物 这些动物一个比一个怎 么样呢 么样呢 正当