水的组成教学反思_第1页
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水的组成教学反思水的组成教学反思 我的教学设计中 以通电分解水的微观过程为载体 渗透各个知识点 水 的组成 水资源状况 分子 原子的相关知识 物质的简单分类 其中 水的 组成 水资源状况内容较少也较简单 可交由学生独立完成复习工作 本节课 的重点在于加强学生对物质微观世界的认识 并能帮助学生形成系统 但在教学实施过程中 也碰到很多困难 由于是复习课 学生对知识有了 一定认识 怎样提高学生学习兴趣 使学生在原有基础上有所提高 成为实施 课堂教学所需解决的重要问题 教学中优点是 1 教师能够根据小组合作学习的特点 充分的做到一个组织者的作用 让学 生在宽松愉快的环境下 学到化学知识 2 教师对电解水试验的改进 以往我们做的实验完成的效果不是很理想 而且 是教师演示的 学生的感受不够深 对化学的学习不能更好的体验 3 教师能够注意从学生熟悉的身边物质 身边的现象入手 寻找新的视角和切 入点 引导学生感受身边的化学物质 增强了学习兴趣 发现问题展开探究从 而获得知识和经验 加深对化学知识在生活中的应用认识 本节课也存在着一定的不足之处 1 就是在时间上没有把握的太好 时间分配上还有待改动 2 在本节中你是怎样调研学生的学习起点和障碍点 在本节中我通过课
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