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灵灵 宝宝 市市 第第 三三 小小 学学 教教 案案 学科学科语语 文文班班 级级四 四 执笔人执笔人赵小芳赵小芳 执执 教教 时时 间间 年年 月月 日日 课课 题题毽子里的铜钱 学习学习 目目 标标 1 抓住重点词句 体会卖山薯老人和我的善良 感受他们彼此的关爱 及我的感激之情 2 有感情地朗读课文 3 认字 7 个 写字 7 个 教学教学 重重 点点 抓住重点词句 体会卖山薯老人和我的善良 感受他们彼此的关爱 及我的感激之 情 教学教学 难难 点点 抓住重点词句 体会卖山薯老人和我的善良 感受他们彼此的关爱 及我的感激之 情 教具教具 准准 备备 课件 课时课时 安安 排排 教教 学学 过过 程程 一 谈话导入 激发情感 同学们 这单元我们以 金钱 为主题 通过学习了几篇课文后 我 们懂得了 还有什么比金钱更可贵的呢 拾金不昧 善良 那这节课我们继续来学习 毽子里的铜钱 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 边读边想 这是一位怎样的老人呢 2 你可以从中体会到老人的生活状况可能是什么样的 从哪些语 句可以看出来 三 细读文本 感受老人形象 学习第二自然段 1 自读第二自然段 从这段中读懂了什么 2 老人给我一个烤山薯时 我心里是怎样想的 3 出示 老人一声不响 一声不响 说明老人很善良 笑呵呵 说明他很慈祥 友好 4 把自己的感受用朗读表达出来 学习三 八自然段 1 老人第二次给我烤山薯时 我的心情又变得空落落的 这中间 到底发生了什么事 找出原因 小组讨论 修改意见修改意见 2 老人对我如此大方 可面对二婶少给一个铜板 他却那么斤斤 计较 是否小气 3 因为二婶少给了一个铜板 老人不再是笑呵呵了 变得 很 不快乐 与之前的态度对比 4 老人为什么关心我 却对二婶的一个铜板那么在乎 5 二婶的这种行为 老人和我的心里一定非常难过 我看到这样的 情况 文是怎样描写的 心里越来越不安了 我 又是怎么做的呢 6 老人接受我的铜钱了吗 接纳我的心意了吗 出示课件 老人老半天才明白 再给你一个 老人 永远不会忘记 我 究竟做了什么 让老人永远不会忘 记呢 重点引导学生理解 老半天才明白 马上 摸摸我的头 四 情感升华 深化主题 1 老人走了 但 我 的口袋里还有老人给的烤山薯和那热烘烘 的铜钱 我揣的仅仅是热烘烘的铜钱吗 还有老人那颗热烘烘的心 2 这个女孩用笔记录下了这件事 常常怀念这位老人 正如一位 名人所说 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢 读最后一个自 然段 3 还有哪个自然段写出了我想念老人 第一自然段 这样前后相似的写法叫 前后呼应 这样的写法 对于描写这位老人 有什么好处 4 理解课文中老师说的话 课件出示 做小贩的 栉风沐雨 体谅他们
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