活的乡村教育要用活的环境

学术论文 活的乡村教育要用活的环境活的乡村教育要用活的环境 利用农村的自然资源开发孩子的创造力利用农村的自然资源开发孩子的创造力 单位 单位 武清区大良镇中心幼儿园 姓名 姓名 李 敬 活的乡村教育要用活的环境活的乡村教育要用活的环境 利用农村的自然资源开发孩子的创造力利用农村的自然资源开发孩子的创造力 著名教育家陈鹤琴老先生说过 活的教育 活的教材 要到田间去 到自然界去 大 自然 大社会就是活的教材 是知识的主要源泉 作为乡镇的农村幼儿园 我们最大的优 势是大自然 21 世纪需要创新精神的人才 因此 因地制宜 发挥农村特色 充分利用农 村自然环境开发幼儿的创造力 不用死的书本 纲要 中指出 要让幼儿回到基本元素中去 大自然孕育了万物生灵 也孕育乐人 类 人类正是在认识 适应和改造大自然的进程中创造了灿烂悠久的文明 然而 社会的不 断扩展使人们疏远了大自然 现代人已渐渐淡化了对大自然的亲近感 敬畏感和应有的爱心 其实 大自然是博大精深的课堂 有着家庭 学校 社会教育所不能替代的功能 一 丰富感性经验 挖掘创造功能 我园是农村乡镇的中心园 园舍和院区非常宽敞 根据这一优势 我园对院区进行区域 划分 有半亩地开设种植区 利用 5 平米开设饲养区 40 平米的沙坑 园所周围种各种树 木 如 桃树 杏树 山楂树 柿子树 松树 杨树 银杏树 300 平米孩子自由活动和做 操的场所 200 平米大型玩具 一 让孩子在种植区 饲养区发幼儿动手操作的兴趣 1 种植区 种植区通过让孩子们亲自看 翻地 种植 收获 使他们对周围事物产生浓厚的兴趣 春天来了 教师和孩子一起观察土地的情况 温度高一些地开始松软 小草 小蚂蚁从地里 钻出来了 有的幼儿问 教师现在咱们的地里种植一些什么蔬菜呢 根据这一问题 幼 儿七嘴八舌的讨论起来 幼儿回到家 与家长交谈 查找资料 去农村服务站查找一些资料 初春可以种植哪些蔬菜 幼儿搜集来的答案 教师帮助整理 初春温度低 可以分为一种露 天种 如菠菜 葱蒜等 另一种是用塑料薄膜种的蔬菜 如 花生豆角 黄瓜 香菜等 孩 子初步知道春天种植蔬菜根温度有关 孩子的情趣高涨 在家中带来一些种子 孩子和教师 一起分类 观察各种种子的形状 颜色等 其次 种 我请几位家长参与种植 家长为 幼儿边讲解边实践 幼儿参与在翻地中 幼儿干的有声有色 这时幼儿在地里发现一条蚯蚓 孩子们展开了对蚯蚓的观察 如蚯蚓是怎样大便的 吃什么 对土地有什么作用 它是怎样 繁殖的等等 在种种子时 幼儿知道种子在土里埋得深与浅会影响种子的发芽率 幼儿在每 天来园都要带着家长去菜园边看看 看地是否干了 长杂草了 有虫子了等 幼儿记录自己 所中的蔬菜的生长特点和生长周期 到了夏天 幼儿自己种植的蔬菜到了收获的季节 中班开展了 美味的蔬菜 的活动 幼儿园的种植园这里成了孩子们开展活动的 宝地 孩子们在空地上玩起了 娃娃家 游 戏 他们用菜叶当盘子 碗 摘的瓜果 豆荚当食物 小树枝当筷子 玩得不亦乐乎 孩子 们还在这发现了青虫 西瓜虫 臭虫和一些不知名的小虫子 他们还为不知名的虫子取有趣 的名字呢 秋天是种植园花生收获的季节 大班小朋友记录了花生从种到收获的整个过程 在收获 中全园幼儿参与 在收获地里的花生时 有的幼儿说 从土里直接拔花生秧 秧上的花生 就可以从土里出来 有的说 我看过用大叉叉的 幼儿和教师一起探讨那种方法好 叉 出的花生多 冬天到了 幼儿知道由于天气变冷 土地被冻上 不能种植农作物了 土地进入了休眠 期 2 饲养区 动物与植物有着天然的依存关系 我园努力将饲养区角打造成一个体验幸福的载体 让幼 儿通过照料小动物 观察小动物 体验劳动的快乐 饲养活动的过程即是对某一动物习性进 行研究的过程 只有那些符合动物生长规律 顺应动物生活习性的饲养行为才能获得成功 例如 曾有一大班的幼儿说蚯蚓断成两半后可以长成两条蚯蚓 一些幼儿对此表示怀疑 决 定用切断蚯蚓的实验来验证 但有幼儿坚决反对做这样的实验 认为这样会伤害到蚯蚓 教 师就这个充满道德意味的话题组织幼儿充分讨论 最后大家用查阅资料等方式解决了这一疑 问 二 充分利用 40 平米沙坑 泥土是农村最丰富 最富变幻的一种自然资源 对于农村的孩子来说隐含着不可估量 的教育价值 首先可以让幼儿进行搓 捏 压等动作练习 还可以拓宽到泥土制品等 中班 幼儿开展了 泥 沙和水 的主题活动 1 沙土真好玩 准备沙坑 让孩子徒手或是带上沙玩具玩沙 一方面感知了沙的特性 同时也带来无限的乐趣 2 泥和水找朋友 因为孩子都喜欢玩泥巴 在玩的过程中会发现水加得太多或太少都捏不拢 这是为什么 呢 孩子们就会有探索的兴趣 通过探索也就掌握了水与泥的比例知识 在此基础上还可以 充分展开想像 捏造各种泥塑作品 3 泥土变变变 教师准备好水和好的泥 让孩子展开想像 塑造各种不同的作品 发 展孩子手部肌肉与想像力 三 园所的各种树木 在美丽的园所中 孩子们时时观察记录各种树木开花 结果 收获 如小班 落叶 主 题活动中 教师组织幼儿到户外捡各种树叶 银杏 杨树 杏树等各种形态的树叶从树上飘 落下来 五颜六色 非常美丽 幼儿边走边捡 红红小朋友捡起银杏树叶边扇边高兴地说 你们看 我的叶子像扇子 杰利小朋友拿着杨树叶也马上跟着说 我的叶子像雨伞 我 给青蛙做雨伞 小朋友在收集树叶的过程中 充满了想象 对树叶产生了浓厚的兴趣 在 收集中不知不觉增强了动手操作的兴趣 中班开展 酸酸甜甜的水果 主题活动 幼儿知道 果树开花 结果 在认识水果 吃水果 捏水果 看看里面有什么样子 水果制品 运水果 果树的生长 美丽的果树 摘果子等一些活动中幼儿掌握 水果 这一概念 并知道果树 开花 然后结果这一知识 丰富幼儿的自然常识 发展幼儿观察思维的能力 培养幼儿歉然 待人 敬老爱幼的道德行为 二 捕捉每个灵感 点燃创造火花 一 春天 教师带幼儿到田间挖野菜 小朋友们非常感兴趣 有的小朋友问教师 采 的野菜有什么用处呢 老师说 那你们自己先想想好吗 想好了告诉老师 小朋友们开始讨 论起来 小嘴叽叽喳喳地说个不停 一会儿 有的小朋友说 老师 野菜也可以吃 我吃过 老师听了小朋友们的回答说 小朋友们 你们说的都很好 那么我们就行动起来吧 用我们 聪明的小脑袋想想怎么挖野菜 好吗 小朋友们立刻行动起来 随后 老师就告诉幼儿野菜 的用途 野菜能清火 解毒 可生食 熟食 然后收集幼儿挖的野菜 和孩子们一起去黄叶 洗净 一起蒸 晒 最后再请幼儿品尝野菜 通过这些活动 使幼儿懂得了有关野菜的许多 知识 二 搜集玉米皮 麦秆 到了小麦收获的季节 教师和幼儿利用幼儿园周边田间拾麦穗 麦秆 我把麦穗带到班 级里 让小朋友看一看麦穗排的很紧 再用手来摸一摸 麦穗摸起来很光滑 不过小麦穗上 有许多像针一样的麦芒 再把幼儿带到田野里观察小麦怎样用联合收割机收割的 收获后怎 样种玉米 让幼儿认识到不同季节里田野的变化 了解季节与植物的关系 激发了幼儿的好 奇心 以及热爱农村 热爱自然的情感 也使他们懂得了要尊重别人劳动成果 爱惜粮食 幼儿帮助农民伯伯包玉米 收集玉米皮 老师和孩子一起老师和孩子们一起利用玉米皮 制作了各种运动器具 如小班的孩子用玉米皮扎出手榴弹玩投掷游戏 中班的孩子搓成了草 辫 玩揪尾巴的游戏 为他们当起了柔软的垫子 孩子们可在上面练习打虎跳 前滚翻 助 跑跨跳 还担当安全的跳高架 练习跳远的草沙池 男孩子制作出精致的小手枪玩警察抓小 偷的游戏等 三 不断进行尝试 感受创造乐趣 我们巧妙将乡土素材变成幼儿教育的活教材 激活幼儿的创造灵感 利用乡土资源和废 旧材料自制玩具开展户外活动 如 用自行车轮胎做成的 钻山洞 用汽车废旧的轮胎绑 在铁栅栏上做成训练幼儿攀爬的 勇往直前 游戏 小班的幼儿追着轮胎跑 中班幼儿则合 作滚接轮胎或玩山洞的游戏 大班幼儿则用来叠高练习助跑跨跳 并引导幼儿根据自己的能 力选择轮胎叠高的个数练习 用易拉罐做成的 踩高跷 游戏 连底鞋就是利用农村常见的小木板长 30 厘米 宽 20 厘米 在上面钉上两根鞋带 由两 个小朋友来完成 一个小朋友在前 别一个小朋友在后 两个小朋友必须动作一致 才能跑 到终点 这样既训练了小朋友的动作协调性 又培养了小朋友相互帮助 照应 团结一致的 良好品质 对小朋友的身心健康大有帮助 小朋友们在活动中 争先恐后 个个不服输 兴 趣浓厚 教师们从木器厂选来的小木块分发给每位小朋友 小朋友选择形状不一的小木块 搭建自己喜爱的物品 不一会 各种形状不一的物品展现在幼儿的书桌上 有一位小朋友搭 建了一座房子 有的搭的是火车 四 挖掘民间游戏 拓展活动天地 在游戏中促进幼儿小肌肉发展的有 抓石子 弹核 拾核 转陀螺 等游戏 锻炼幼儿 大肌肉动作的游戏有 踢毽子 跳房 捉迷藏 丢手绢 拉大锯 切西瓜 跳皮筋等游戏 民间歌谣语言幽默 诙谐 简练 易记 如