体育与健康课教学设计

体育与健康课教学设计体育与健康课教学设计 一 指导思想 本课依据新课程标准 坚持以 健康第一 的指导思想 依据 课程标准 水平目标 实 施课的课程 培养终身体育的意识 以学生发展为中心 重视学生的主体地位 关注个体 差异与不同需求 确保每个学生受益 二 教学对象 初中二年级 三 学情分析 本节课的教学对象系初二年级的学生 从学生的整体水平来看 无论是身体素质还是技能 技术都相对较差 但学生对动作的模仿能力逐渐增强 且好动 好学 他们开始注意教师 和同学对自己的态度 喜欢受到老师的鼓励同时也喜欢通过言语或表情来表现自己情绪 因此 本着体育教学大纲的精神 这堂课以在游戏中学习为主 从而达到综合的提高学生 体质的效果 四 教材选择与分析 1 教材的选择 人教版初中体育与健康课程名称 2 50 米加速跑 3 教材的分析 跑是游戏 生活中最基本的活动技能 也是中学生十分喜爱的体育项目 50 米跑对培养学生勇敢 顽强 拼搏想上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有 着非常重要的作用 教学之中应主要通过反复练习提高学生的奔跑能力 让学生在自然奔 跑中体验跑的正确动作 使学生明确后蹬使推动人体前进的主要动力 理解正确的后蹬技 术是充分 有力 迅速地依次伸展髋 膝 踝关节 骨盆前送 跑的过程中应努力克服身 体左右摇晃 抬头挺胸和低头跑等错误姿势出现 并在保持跑姿正确的前提下力求做到动 作轻松 自然 重点 后蹬与前摆着地缓冲的衔接 难点 步幅 步频和跑姿 五 教学目标 认知目标 使学生明确 50 米加速跑的技术要领 技能目标 通过往返跑的学习 让 80 的同学完全掌握往 50 米加速跑的技术动作 20 的 同学基本掌握 情感目标 培养学生对运动的兴趣和顽强拼搏 勇于创新的优良品质 六 教学方法与教学过程 1 教学策略 组织形式 分组不轮换 2 教学方法 讲解法 诱导法 示范法 发现法 纠正错误方法 语言提示法 3 教学手段 平坦的场地 足球 瓶子 标志物 口哨 4 教学过程 课堂常规 准备热身活动 穿桥抢球 50 米的技能教学 学生进行动作 练习 爱上打保龄 放松活动 总结 七 安全措施 1 加强课前的安全教育 注意场地的选择 不要过硬 以防对学生脚的刺激 导致损伤 2 在练习过程中 不断提醒学生注意安全 3 及时制止纠正不安全动作 体育与健康课课时计划 教教 学学 目目 标标 情感目标 培养学生对运动的兴趣和顽强拼搏 勇于创新的优良品质 认知目标 使学生明确 50 米加速跑的技术要领 技能目标 通过往返跑的学习 让 80 的同学完全掌握往 50 米加速跑的技术动作 20 的同学基本掌握 教教 学学 内内 容容 50 米加速跑 场场 地地 器器 材材 运动场地 1 块 足球 瓶子 标志物 口哨 课课 的的 类类 型型 新 授 课教教 学学 模模 式式 快乐体育模式 技能学习教学模式 组织教法与学练法组织教法与学练法 课的课的 结构结构 教教 学学 内内 容容 教师指导教师指导学生活动学生活动组织与要求组织与要求 时时 间间 负负 荷荷 激激 趣趣 课堂常规 1 指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装 安排 见习生 3 教师用语言导 入教学内容 要求 声音洪亮 精神饱满 1 体育委员整 理队形 2 体育委员向 教师报告人数 师生问好 3 学生仔细认 真听讲 并作 出相应的反映 要求 快 静 齐 注意力集 中 要求 快 静 齐 声音洪亮 精神饱满 3 3 小 热热 身身 准备热身活动 1 带同学绕标志 物跑 2 在跑的过程中 做拉伸 要求 教师声音 洪亮 调动学生 的积极性 1 跟教师绕标 志物跑 2 在跑的过程 中跟随教师做 拉伸 要求 认真做 好准备活动 活动开 要求 做动作时注意身边的同学 4 4 小 引引 导导 学学 生生 入入 进进 情情 境境 游戏 穿桥 抢球 方法 把学生 分成人数相等 的两队 两人 一组成对 站 在标志物内 两人手握手搭 成一个拱桥 成一座桥 由 两名同学穿越 的接力游戏 规则 由两名 队员穿越拱桥 绕过标志物跑 回传下两位同 学 同时又搭 成桥 最后一 对同学跑完后 马上去抢球 抢到的为胜 犯规一次扣一 分 获得第一 名的获得 3 分 第二名得 1 分 1 讲解游戏方法 与游戏规则 2 组织学生进入 游戏 诱导学生 自己想获胜的途 径 3 用语言提示学 生跑动 要求 教师要拿 出激情带动学生 达到热身 1 认真听教师 讲解游戏规则 和方法 2 学生积极主 动参与 认真 思考获胜的途 径 3 积极跑动 达到热身的目 的 要求 都动起 来并积极思考 让身体进入状 态 要求 注意安全 不要受伤 4 4 中 探探 索索 尝尝 试试 50 米跑的技能 教学 动作要领 复习起跑 50 米一般采用站 立式起跑 双 脚一前一后站 立 双腿屈膝 后腿大约曲 120 度 两臂 自然下垂或一 前一后自然曲 臂准备 弯腰 重心前倾两眼 看前下方 5 6 米处 注意力 集中到耳部听 发令 加速跑 起跑后保持重 心前倾加速跑 尽量晚抬头晚 抬体 避免应 抬头而引起抬 体过快过早增 大阻力 重点 后蹬与 前摆着地缓冲 的衔接 难点 步幅 步频和跑姿 1 找两名同学用 脚印 的方式来进入教 学 2 讲解动作要领 进行动作示范 3 分组练习起跑 起跑和加速连接 结合学习的知识 进行自主练习 4 教师巡回纠错 5 集中队形 解 决同学们遇见的 难题 纠正他们 理解上的错误 6 优秀学生示范 再次讲解动作要 领 7 分组集中练习 检查自己的成果 要求 声音洪亮 保持良好的精神 风貌 多利用语 言鼓励同学并为 他们加油 1 积极参与找 脚印的规律中 说出自己的看 法 2 认真听老师 的讲解 发现 自己的问题所 在 3 先进行起跑 然后进行起跑 和加速连接 4 及时纠正错 误动作 5 积极和教师 交流说出自己 的难点 一起 解决 6 仔细观察 并回顾自己的 动作 7 听教师发令 认真练习起跑 30 米 要求 仔细观 察 开动脑筋 认真的学习技 术要领 相互 帮助 注意安 全 讲解组织图 练习组织图 要求 合理安排队形 练习注意安全 2020 大大 育育 心心 强强 体体 愉愉 悦悦 身身 心心 游戏 爱上 打保龄 把人数分成相 等的两组 在 相距 10 米的线 外 用足球 可以用手推 或脚踢 击球 击倒瓶状型立 柱 以击倒瓶 数的多少来计 算胜负 游戏规则 球 必须在在地下 滚过去击球 一轮每人只有 一次的机会 备注游戏 三个字 1 讲解游戏方法 和目的及规则 2 组织学生进行 游戏 3 在学生激烈的 游戏中观察他们 的动作姿势 4 启发学生总结 经历 做出更有 利的姿势 要求 声音洪亮 讲解清楚 不断 的提示注意安全 并为学生加油 1 认真听教师 的讲解 2 积极参与 加强练习遵守 游戏规则认真 听讲游戏方法 3 注意自己的 动作姿势 4 积极总结怎 样的姿势才能 更好的打倒瓶 子 要求 积极参 与 开的脑筋 变化动作 注 意安全 11 11 要求 教师讲解清楚 学生精神集中 1010 中中 舒舒 缓缓 身身 心心 1 放松运动 2 小结 3 下课常规 1 教师带领学生 放松 2 总结本次课的 优缺 3 布置作业 安 排学生收器材 要求 总结时语 言清楚 重点突 出 鼓励同学 1 跟教师一起 学习动作 充 分放松 2 认真听教师 小结 3 回收器材 要求 保持安 静 声音洪亮 要求 充分放松 注意安全 4 4 小小 预预 计计 生生 理理 负负 荷荷 曲曲 线线 图图 练练 习习 密密 度度 平均心率 120 140 次 分 密度 35 45 课课 后后 小小 结结 教学反思教学反思 通过这堂课的设计 我认为成功之处在于 1 设疑 游戏 多种教学手段并用 达到了给人耳目一新的感觉 2 以