语文版初中语文七年级下册第七单元第二十九课古文二则课时训练.doc

语文版初中语文七年级下册第七单元第二十九课古文二则课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共20分)1. （3分）用现代汉语翻译下列句子。（1）肉食者谋之，又何间焉？译文：_（2）小信未孚，神弗福也。译文：_（3）忠之属也。可以一战。战则请从。译文：_2. （10分）解释下面各句中加横线的词语。顾谓从者曰 _使匠石斫之 _匠石运斤成风 _郢人垩漫其鼻端若蝇翼 _吾无以为质矣 _伯牙善鼓琴 _志在登高山 _峨峨兮若泰山 _乃援琴而鼓之 _吾于何逃声哉 _3. （2分）下列句中加横线的词解释有误的一项是（ ）A . 郢人立不失容 容：神色B . 臣则尝能斫之 尝：尝试C . 伯牙所念 念：想到D . 钟子期辄穷其趣 穷：穷尽4. （5分）读伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨泰山、洋洋江河，还会表示什么动人情景呢？请仿写下列句子。志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”二、 课内阅读 (共4题；共17分)5. （2分）根据意思写出词语。本领大，办法多。_在于事物内部不容易发现或发觉的。_6. （5分）用“/”给下面的句子划分停顿。是 故 学 然 后 知 不 足。货 恶 其 弃 于 地 也。7. （5分）翻译句子。独画云乎哉8. （5分）读伯牙善鼓琴，子期堪称伯牙的“知音”，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。三、 美文品析 (共1题；共18分)9. （18分）阅读下面文言文，完成小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：”不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列划线词语的意思。屋舍俨然_便要还家_ 遂迷_寻病终_（2）下列各项划线字与现在意思一样的是（ ）。A . 武陵人捕鱼为业B . 阡陌交通 ， 鸡犬相闻C . 率妻子邑人来此绝境D . 不足为外人道也（3）请用现代汉语翻译下面的句子。黄发垂髫，并怡然自乐。既出，得其船，便扶向路，处处志之。（4）下面对文章理解不正确的是（ ）A . 本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。B . 见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。C . 渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。D . 对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。（5）作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?第 6 页 共 6 页参考答案一、 双基积累 (共4题；共20分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4