水平二韵律操体操教学设计

水平二韵律体操课的设计 津南实验小学孙德珍 一 指一 指导导思想 思想 坚持 健康第一 的指导思想 以学生发展为中心 以高效课堂为基点 通过多种教学手段 配 合音乐激发学生情趣 陶冶情操 让学生在愉悦身心的同时 扎实 有效的完成教学目标 从中培养 学生自觉锻炼身体的意识 重视学生团结合作能力的培养 关注个体差异 发展学生个性特长 为终 身体育打下良好基础 二 二 设计设计思路思路 本课教学设计重在高效 扎实上下功夫 以导为先 突显知识结构的衔接 引导学生用已学知识 进行创新与实践 遵循学生的身心发展规律 让学生主动参与 主动地获取知识和技能 并利用互评 互练和自主学练 培养学生发现问题和解决问题能力 使教的过程和学的过程紧密结合起来 在教学 过程中 给学生一定的时间和空间 充分运用音乐的魅力 培养学生优美 高雅的气质 营造宽松 和谐的学练氛围 探究一条提供学生自主学习 自我完善 集体合作的途径和适合新世纪人才发展的 教学模式 三 教学目三 教学目标标 1 复习巩固自编动作 1 3 组合动作 学会第 4 和第 5 节组合动作 使学生掌握一些韵律基本部位的 知识 明确动作路线 2 通过学习增强学生关节的灵活性 发展身体协调和灵敏性 培养学生音乐节奏感 韵律感及表现力 3 培养学生互帮互助 自主合作的集体主义精神 培养学生活泼愉快的情绪 开朗的性格和积极向上 的精神以及团结 协作相互配合的精神 四四 教学重点和教学重点和难难点 点 重点 动作协调优美 难点 动作与音乐的结合 五 教材分析五 教材分析 本课根据教学目标 针对学生的身心发展特点 思维接受能力 我选择了自编韵律操和游戏 神奇 坦克兵 作为本课教学内容 采用引导 自我创编 互评互练 游戏等教学方法 旨在不仅达到健身 强体的作用 还培养学生学会思考 学会合作 解决困难的能力 培养学生学习兴趣 提高学生自学 能力 六 学六 学练进练进程程设计设计 过程一 课的开始以阅兵战士为榜样 激发学生以规范整齐的队列和饱满的精神 借此激发爱国 情感 促使学生养成良好的行为习惯 过程二 利用传统的游戏 找朋友 启发学生在音乐伴奏下进行游戏 并结合已学动作跑跳步 创编新的玩法 培养学生的创造力和音乐节奏感以及表现力 过程三 在优美的 节奏鲜明的音乐伴奏下 师生同做热身操 激发学生上课的热情 并为学习 新知做好充分的准备 过程四 教师通过几个舞步练习 引导学生进入新知的学习 通过学生自练 互练 互评使学生 能够扎实有效的掌握动作要领 并能在音乐伴下完成 在复习已学动作过程中 不仅让学生熟练动作 而且在感受音乐赋予的无穷魅力 在学习 4 5 组合中 通过教师示范和引导 让学生自己将动作进行 组合 通过组内相互交流和练习 教师鼓励学生在音乐的伴奏下练习 从而达到动作和音乐的完美结 合 为达成目标做好铺垫 最后结合音乐让学生创编间奏动作 达到本课的升华 最后通过表演师生 进行评价 过程五 游戏 搬运粮食 是两人一组借助实心球和小垫子 将实心球放在垫子上 两个人搭着 将实心球运回 通过此游戏 培养学生克服困难和共同协作的团结精神 过程六 伴随轻松和谐优美的音乐 以简单的形体练习培养学生优美的形体和高雅的气质 使学 生身心得到全面的放松 享受体育带来的轻松与愉悦 总之 本课在教学中 以体育课程标准新的教学理念为依据 以培养学生的创新精神和实践能力 为重点 力求在教学内容 方法 手段和组织形式上有所突破 使学生在多方面得到整体协调的发展 课课 时时 计计 划划 四年级 1 班 学生 40 授课教师 孙德珍 第 1 课次 教材 1 学习第一 二组合 热身 肩部 2 游戏 障碍跑接力 课的类型新授 教 学 目 标 1 了解什么是韵律体操 学习基本手型和基本脚型 基本手位和脚位 并学会热身 肩部的组合 动作 2 提高学生的学习兴趣和参与意识 发展学生的协调性 培养正确的身体姿势 3 培养学生节奏感 韵律感和表现力 陶冶美的情操 培养学生活泼愉快 开朗的性格和积极向 上的精神 重点与 难点 重点 动作协调优美 难点 动作与音乐节奏的结合 组织 教法 学法与要求 顺 序 时 间 教学内容 教师指导学生活动 开 始 部 分 准 备 部 分 主 体 部 分 1 6 17 一 体委整队 报告人数 师生问好 二 宣布课的内容 1 学习第一 二组合 热 身 肩部 2 游戏 障碍跑接力 一 队列练习 1 四面转法 2 向后转走 二 准备活动 1 游戏 找朋友 2 热身操 一 韵律操基本舞步 进退步 交叉步 勾脚跳 双脚小跳 二 学习第一 二组合 热身 肩部 组织 四列横队 教法 1 由教师布置课的内容 2 进行安全教育 组织 四列横队 教法 1 教师提示要求 2 教师发令学生练习 组织 四列体操队型 教法 1 教师说明游戏方法 2 教师放音乐做操提示要求 一 组织 四列体操队形 教法 1 教师提示舞步名称并示范 动作 2 跟随音乐边做边提示要求 3 引导学生自己练习 4 教师指导并纠正不足 5 找学生进行展示 学法 1 在指定地点集合 要求 站队快 静 齐 学法 1 听老师提示要求 2 听口令练习向后转 走 要求 精神饱满 步伐 整齐 学法 1 左右相邻的两组在 音乐伴奏下边走边做 再结合跑跳步做 2 师生同做热身操 要求 动作优美具有表 现力 一 学法 1 学生观看舞步示范 2 学生听音乐随教师 一起练习 3 学生自己练习 4 接受老师的指导 5 部分学生进行展示 要求 动作正确 优美 结 束 部 分 3 三 游戏 搬运粮食 学生分成相等人数四 组 两人一组完成任 务 以最快到达终点 的并犯规次数少的队 为胜 规则 1 全组队员不 能碰到障碍 有一人 碰到就为犯规一次 2 每组最后一个同学 到达终点后才为完成 任务 1 集体放松 2 课后小结 3 师生再见 二 组织 同上 1 教师引导学生练习第一组 合脚下动作 2 教师提示学生能不能把所 有舞步连接在一起练习 3 教师示范全套组合动作 4 教师口令练习 5 两人一组进行练习 6 提示学生听音乐练习 7 教师提示分组进行练习 8 找学生表演 9 教师找学生评价动作 10 教师进行评价 11 教师提示集体听音乐练习 三组织 同下四组 教法 1 教师说明游戏方法及规则 2 指导学生站好游戏队型 3 提示学生商讨方法 4 布置裁判员任务 5 发令开始游戏 6 提示安全及规则 二 学法 1 学生随教师模仿动 作 2 学生讨论并进行实 践 3 学生观看示范 4 听老师口令练习 5 两人一组互相练习 提示动作 6 师生听音乐同做 7 学生骨干带领小组 进行练 8 部分学生表演 9 学生进行评价 10 学生听评价 11 学生听音乐集体 练习 要求 动作优美协调 认真练习 音乐节奏 感强动作富有表现力 三 学法 1 听老师说明游戏方 法和规则 2 根据要求 站好游戏队型 3 组内讨论到达终点 的方法 1 听音乐放松 2 师生交流体会 3 布置作业 4 听口令后开始比赛 要求 遵守规则听从指 挥 在活动中表现出 团结协作和克服困难 的良好意志品质 组织 自然队型 师生共同交流体会 全课密度 40 预计运动指数为 1 35 1 40 教 具 准 备 录音机一台 小垫子 4 块 实心球 8 个 预 计 生 理 负 荷 课课 时时 计计 划划 四年级 1 班 学生 40 授课教师 孙德珍 第 2 课次 教材 1 学习三 四组合 2 游戏 搬运粮食 课的类型新授 教 学 目 标 1 继续学习韵律操基本手型和脚型 基本手位和脚位 力争做到规范到位 学会肩部和体侧组合 动作 并能在音乐伴奏下完成 2 发展学生身体协调性 培养学生对音乐的感受能力及优美的姿态 3 培养学生活泼愉快 开朗的性格和互帮互助的团结精神 陶冶美的情操 重点与 难点 重点 基本动作和基本步伐的路线 难点 动作协调 组织 教法 学法与要求 顺 序 时 间 教学内容 教师指导学生活动 开 始 部 分 准 备 部 分 主 体 2 6 17 一 体委整队 报告人数 师生问好 二 宣布课的内容 1 学习三 四组合 胸部 体侧 2 游戏 搬运粮食 一 队列练习 1 四面转法 2 向后转走 二 准备活动 1 热身操 2 游戏 石头 剪子 布 用基本舞步中的进 退步 双脚小跳 勾 脚跳来做 一 韵律操基本舞步 进退步 交叉步 勾脚跳 双脚小跳 组织 四列横队 教法 1 由教师布置课的内容 2 进行安全教育 组织 四列横队 教法 1 教师提示要求 2 教师发令学生练习 组织 四列体操队型 教法 1 教师随音乐与同学一起做操 并提示要求 2 教师说明游戏方法 一 组织 四列体操队形 教法 1 教师提示舞步名称并和学 生一起完成 2 教师边做边提示要求 学法 1 在指定地点集合 要求 站队快 静 齐 学法 1 听老师提示要求 2 听口令练习向后转 走 要求 精神饱满 步伐 整齐 学法 1 师生同做热身操 2 前后两人一组利用 学过的舞步做游戏 要求 动作优美 具有 表现力 一 学法 1 学生随教师一起完 成 2 学生听要求改正 3 学生自己听音乐练 部 分 结 束 部 分 12 3 二 学习三 四组合 1 复习第一组合和第 二组合 二 游戏 搬运粮食 学生分成相等人数四 组 两个人一组用点 子搭着 粮食 实心 球和沙包 跑向前方 绕回 并顺利到达终 点 以最快到达终点 的并犯规次数少的队 为胜 规则 1 全组队员不 能掉下 粮食 有一 人掉下就为犯规一次 3 引导学生自己练习 4 找学生进行展示 二 组织 同上 1 教师口令复习一 二组合 2 教师提示要求并提示练习 3 教师引导学生练习第三组 合脚下动作 4 教师提示学生能不能把所 有舞步连接在一起练习 5 找学生进行试做 6 教师示范全套组合动作 7 教师口令练习第三 四组合 8 教师提示自行进行练习 9 教师提示两人或多人练习 10 教师巡视指导纠正动作 11 教师提示集体听口令练 习 1 4 组合 12 教师激发学生听音乐练 习 1 4 组合 13 找学生表演 14 教师进行评价 二 组织 习 4 部分学生进行展示 要求 动作正确 优美 二 学法 1 学生随教师口令练 习 2 学生继续练习 3 学生边看边模仿 4 学生讨论并进行实 践 5 学生展示 6 学生观看示范 7 学生听口令进行练 习 8 学生自己练习 9 学生分组进行练习 10 接受教师的指导 11 学生听口令练习 12 学生听音乐集体 练习 13 部分学生表演 14 学生听评价 要求 动作优美协调 认真练习 音乐节奏 感强动作富有表现力 二 学法 1 听老师说明游戏方 法和规则 2 根据要求 站好游戏队型 1 集体放松 2 课后小结 3 师生再见 教法 1 教师说明游戏方法及规则 2 指导学生站好游戏队型 3 提示学生商讨方法 4 布置裁判员任务 5 发令开始游戏 6 提示安全及规则 1 听音乐放松 2 师生交流体会 3 布置作业 3 组内讨论到达终点 的方法 4 听令后开始比赛 要求 遵守规则听从指 挥 在活动中表现出 团结协作和克服困难 的良好意志品质 组织 自然队型 师生共同交流体会 全课密度 40 预计运动指数为 1 35 1 40 教 具 准 备 录音机一台 实心球和沙包各 8 个 小垫子 4 块 预 计 生 理 负 荷 课课 时时 计计 划划 四年级 1 班 学生 40 授课教师 孙德珍 第 3 课次 教材 1 学习组合五 六动作 体转 腿部 2 游戏 打活动标靶 课的类型新授 教 学 目 标 1 巩固已学的基本步伐 复习已学过的组合动作 并能学会体转和腿部组合动作 能在音乐伴奏 下完成 2 发展学生身体协调性 培养学生对音乐的感受能力及优美的姿态 通过游戏培养学的投掷能力 3 体验学习韵律操的乐趣 学会与同伴团结协作 陶冶美的情操 培养学生活泼愉快 开朗的性 格 重点与 难点 重点 动作组合的衔接 难点 动作与音乐节奏的结合 组织 教法 学法与要求 顺 序 时 间 教学内容 教师指导学生活动 开 始 部 分 准 备 部 分 主 体 部 2 6 17 一 体委整队 报告人数 师生问好 二 宣布课的内容 1 学习三 四组合 胸部 体侧 2 游戏 神奇坦克兵 一 队列练习 1 四面转法 2 齐步走立定 二 准备活动 1 热身操 2 游戏 石头 剪子 布 用基本舞步中的进 退步 双脚小跳 勾 脚跳来做 一 复习 1 4 组 合动作 二 学习组合五 六动 作 体转 腿部 组织 四列横队 教法 1 由教师布置课的内容 2 进行安全教育 组织 四列横队 教法 1 教师提示要求 2 教师发令学生练习 组织 四列体操队型 教法 1 教师随音乐与同学一起做操 并提示要求 2 教师说明游戏方法 一 组织 四列体操队形 教法 1 教师提问学生动作名称 2 以检查作业的形式检查学 生 1 4 组合动作 2 提示学生进行练习 3 教师提出存在问题并纠正 4 教师同学生一起听音乐练 习 1 4 组合动作 学法 1 在指定地点集合 要求 站队快 静 齐 学法 1 听老师提示要求 2 听口令练习向后转 走 要求 精神饱满 步伐 整齐 学法 1 师生同做热身操 2 前后两人一组利用 学过的舞步做游戏 要求 动作优美 具有 表现力 学法 1 学生回答名称 2 学生听老师提要求 3 学生自己听音乐练 习 4 学生听并改正 5 随教师一起练习 要求 动作正确 优美 二 学法 1 学生边看边模仿 分 结 束 部 分 12 3 1 学习脚下动作 2 组合动作 二 游戏 穿过敌人 警备区 学生分成相等人数四组 两组分别在距离 10 米处 对面站立 每人手里握 一软式沙包做 敌人 其他两组同学站到侧面 双手抱头 通过 警备区 如果被敌人击中者就 视为 牺牲 通过这得 一分 然后两组交换 得 分多者获胜 1 集体放松 2 课后小结 3 师生再见 二 组织 同上 1 教师引导学生练习第三组 合脚下动作 2 教师提示学生能不能把所 有舞步连接在一起练习 3 找学生进行试做 4 教师示范全套组合动作 5 教师口令练习第五 六组合 6 教师提示自行进行练习 7 教师提示两人或多人练习 8 教师巡视指导纠正动作 9 教师提示集体听口令练习 1 6 组合 10 教师激发学生听音乐练 习 1 6 组合 11 找学生表演 12 教师进行评价 13 提示分组进行练习 组织 教法 1 教师说明游戏方法及规则 2 学生讨论并进行实 践 3 学生展示 4 学生观看示范 5 学生听口令进行练 习 6 学生自己练习 7 学生分组进行练习 8 接受教师的指导 9 学生听口令练习 10 学生听音乐集体 练习 11 部分学生表演 12 学生听评价 13 由教学小骨干带 领进行练习 要求 动作优美协调 认真练习 音乐节奏 感强动作富有表现力 学法 1 听老师说明游戏方 法和规则 2 根据要求 站好游戏队型 3 组内讨论穿过 警备 区 方法 4 听令后开始比赛 要求 遵守规则听从指 2 指导学生站好游戏队型 3 提示学生商讨方法 4 布置裁判员任务 5 发令开始游戏 6 提示安全及规则 1 听音乐放松 2 师生交流体会 3 布置作业 挥 在活动中表现出 团结协作和克服困难 的良好意志品质 组织 自然队型 师生共同交流体会 全课密度 40 预计运动指数为 1 35 1 40 教 具 准 备 沙包 40 个 录音机 一台 预 计 生 理 负 荷 课课 时时 计计 划划 四年级 1 班 学生 40 授课教师 孙德珍 第 4 课次 教材 1 学习七 八组合 全身 跳跃 2 游戏 创编造型 课的类型新授 教 学 目 标 1 巩固已学的基本步伐 复习已学过的组合动作 并能学会全身和跳跃组合动作 能在音乐伴奏 下完成 2 发展学生身体协调性 培养学生对音乐的感受能力及优美的姿态 3 体验学习韵律操的乐趣 学会与同伴团结协作 陶冶美的情操 通过创编培养学生的创造力及 感受艺术美的能力 重点与 难点 重点 动作组合的衔接 难点 动作与音乐节奏的结合 组织 教法 学法与要求 顺 序 时 间 教学内容 教师指导学生活动 开 始 部 分 准 备 部 分 主 体 2 6 17 一 体委整队 报告人数 师生问好 二 宣布课的内容 1 学习七 八组合 全身 跳跃 2 游戏 创编造型 一 队列练习 1 四面转法 2 齐步走立定 二 准备活动 1 热身操 2 游戏 石头 剪子 布 用基本舞步中的进 退步 双脚小跳 勾 脚跳来做 一 复习韵律操基本 舞步 组织 四列横队 教法 1 由教师布置课的内容 2 进行安全教育 一 组织 四列横队 教法 1 教师提示要求 2 教师发令学生练习 二 组织 四列体操队型 教法 1 教师随音乐与同学一起做操 并提示要求 2 教师说明游戏方法 一 组织 四列体操队形 教法 1 教师提示舞步名称并和学 学法 1 在指定地点集合 要求 站队快 静 齐 学法 1 听老师提示要求 2 听口令练习向后转 走 要求 精神饱满 步伐 整齐 学法 1 师生同做热身操 2 前后两人一组利用 学过的舞步做游戏 要求 动作优美 具有 表现力 学法 1 学生随教师一起完 部 分 结 束 部 分 12 3 进退步 交叉步 勾脚跳 双脚小跳 二 复习 1 6 组合 二 游戏 创编造型 一组为单位 利用学 过的舞蹈动作和自创 动作 创编定位造型 每组选出一名同学做 评委 评选出最佳创 意奖 最佳造型奖 生一起听音乐完成 2 教师边做边提示要求 3 引导学生自己练习 4 找学生进行展示 二 组织 同上