大班科学活动公开课教案：有趣的陀螺_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 大班科学活动公开课教案 有趣的陀螺大班科学活动公开课教案 有趣的陀螺 设计意图 孩子们对陀螺感兴趣是从易志福小朋友带来的五 彩陀螺开始的 这个五颜六色的会唱歌的小玩意一下 子就把所有孩子们的目光锁住了 他们即好奇又兴奋 对这个会唱歌的陀螺表现出强烈的求知欲望 孩子们 蠢蠢欲动 都想试一试 玩一玩 目不转睛的盯着这 悠悠转的陀螺争先恐后的问易志福 能让我转一转 吗 给我玩一玩 好吗 让我试一试吧 在新 纲要 中提出 科学教育应密切联系幼 儿的实际生活进行 利用身边的事物与现象作为科学 探索的对象 于是 我迅速捕捉幼儿的这时的兴趣 和需要 让幼儿利用生活中触手可及 俯拾皆是的资 源 从直接 简单的操作活动中开始享受到自主探究 主动表现带来的乐趣 让幼儿在做中学 做中思 在 做中亲身感受科学 探索科学 由此 我设计了 有趣的陀螺 这一科学活动 活动目标 1 让幼儿通过玩陀螺 了解陀螺的外形特征及旋 转的奥秘 2 启发幼儿表达 交流探究 验证陀螺制作过程 第 2 页 共 4 页 并记录制作方法 培养幼儿的观察能力 语言表达能 力及合作能力 3 在情景游戏中激发幼儿探索的欲望 活动准备 1 物质准备 师幼共同收集各种形状 大小颜色各不相同的 陀螺 火柴棒 大头针 较硬的圆形纸 记录卡若干 份 摄像机 陀螺擂台赛 2 经验准备 在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作 探索 找到教育目标与幼儿经验的契合点 以便收集适宜完 成教育目标的信息资源 活动过程 一 转转发布会 设置情境 激发幼儿 观察 探究的欲望 1 转转发布会 后提问 你是怎样让陀螺转动起来的 陀螺旋转与不旋转有什么不同 怎样让陀螺旋转时间更长呢 幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨 把 第 3 页 共 4 页 自己的自身感受 探索过程和结果表达出来 激发幼 儿观察 探究的欲望 2 欣赏陀螺 从而了解陀螺外形特征 指导语 陀螺是什么样子的 如 下面尖尖的 中间有个圆片等 可启发幼 儿回想陀螺的共同之处 二 陀螺 诞生记 让幼儿运用已获得的知 识经验尝试动手设计制作并记录结果 1 讨论制作方法 指导语 有趣的陀螺怎样诞生的呢 教师要给幼儿充分的讨论时间 关注幼儿不同 的设计思路 引导幼儿探究可行的制作方案 2 总结 记录制作步骤 引导幼儿大胆讲述自己的设计思路 设计步骤如下 1 2 3 用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰 并均 匀涂色 将装饰好的图形剪下 在纸的中心先用大头针戳个洞 再把火柴棒插 第 4 页 共 4 页 入洞内 3 陀螺产生了 幼儿按自己的设计方案 自主探究陀螺的制作过 程 注意 启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰 画出不同图案 设计不同造型 找准中心点 注意 掌握重心 三 陀螺擂台赛 引导幼儿相互交流经验 体验成功的喜悦 拍摄此过程 1 比一比 谁的陀螺转动时间长 2 启发幼儿思考 为什么陀
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