生涯规划 (2).docx

附件3优秀课例课堂教学设计与反思学科心理健康教育年级八年级教师欧晓芬所在学校四川省成都市西北中学外国语学校版本、册数课目名称教科版 初二 二册 第三章节认识自我我是谁？ 正确认识自我 分析自我 调整自我教学目标1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。2.学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。3.培养学生分析调整自我的能力。教学重点、难点及措施帮助学生真实了解他人眼中的自我形象，正确的认识自己的优点和缺点，并合理接纳。学习者分析初二学生正处青春期，自我同一性发展的整合阶段，在关注自我形象和自我评价的同时，更加希望了解他人对自己的评价，并通过两种不同的评价途径形成完整的自我概念。同时这些学生学习压力较大，引导学生做好自我认识尤为重要。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析一、 引入二、 正确认识自己三、 自我觉知四、结束语同学们，你们认为世界上什么最难？也有人这样问过苏格拉底，你们知道他的回答是什么吗？苏格拉底回答是:认识你自己。请大家想想，你真的了解你自己吗？有的同学会回答了解，而有些同学呢不了解。那么就让我们带着这个问题来开始我们这一节班会，我想上完这节班会同学们都会对自己有一个全新的认识。我们这节班会的主题就是“认识自我我是谁？”讨论：介绍自己的优点与介绍自己的缺点，哪个较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这三分钟？。大家想一想，在历史上、小说中、游戏中你最欣赏的人是谁？在现实生活中你最欣赏的人又是谁？谈一谈：从你画圈的词语中，你发现了什么？每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡;泰山不拒细小沙石，才变得高大;蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜;我们取长补短，才能健康全面地发展。看图取名活动一：镜子游戏（自己眼中的我）活动二：“欣赏你”转转转 （他人眼中的我）活动：1.在纸上写出历史上、故事中或者游戏中你最欣赏的四个人，然后分别写出他们三个优点，把出现频率高的优点画圈。 2.然后写出你身边最欣赏的四个人，可以是你的同学、老师、父母和朋友，按照上面的方法进行，出现频率高的优点画圈。这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。通过他人的眼睛看自己，我们会更加清晰的了解自我，这会让我们更真实、更自信，更坚定，更能让我们明白自己是什么、缺什么、要变成什么。 我发现，不管是理想中的人还是现实生活中的人，他们的优点都有共性。我发现他们的优点就是我们追求的方向。PPT应用信息技术环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？运用ppt，使课堂比较 直观。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？呈现图片更加直观，清晰。教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。课堂上学生能根据老师的思路，比较深层次地思考问题，从他人眼中和自己眼中来全面地了解