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观潮 评课稿 王艳 平罗县红瑞燕宝小学 观潮观潮 评课稿评课稿 观潮 一课通过作者的所见 所闻 所感 向读者介绍了自古 以来被称为 天下奇观 的钱塘江大潮 今天听了暴乐老师上的这篇 课文 受益匪浅 暴乐老师能抓住课文的重点和难点 以学生为本 以读为本 通过正确 流利 有感情地朗读课文 使学生在读中感 悟 在读中理解 在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇 一 创设情境 体会观潮人的感受 一 创设情境 体会观潮人的感受 首先暴老师在屏幕上出示钱塘江大潮到来之前人们在大堤上等 潮来的情景 提出 如果你就是观察人中的一员 想到就要见到大 潮了 你心情如何 你会怎么做 观潮的人群又是怎么做的呢 通过创设情境 让学生设身处地的体会到观潮人的急切 激动的心 情 二 读中感悟 感受大潮的气势 二 读中感悟 感受大潮的气势 学生自由读潮来时这一部分 教师要求学生找出自己最喜欢的 句子读 读出精彩来 并跟同桌说说自己喜欢读的理由 这就在阅 读教学中以读为本 把时间和主动权还给学生 让学生在读中自学 读中自悟 读中自得 如读 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐 头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都 被震得颤动起来 时 教师要求学生反复读 并分组读 一层一层 仿佛大潮就在身边 给人以身临其境的感觉 学生也读的很好 感 受到了钱塘江大潮气势磅礴 三 运用电教媒体 直观感受 激发情感和兴趣 三 运用电教媒体 直观感受 激发情感和兴趣 学生通过感受到了大潮的气势 老师就问潮水真的像作者描写 得那样吗 想不想亲眼看看 激发了学生的兴趣 然后放录像 展 现大潮来时的雄壮的情景 在体会文中描绘的情景的基础上再次直 观感受到大潮气势的雄伟和壮观 最后在布置作业时
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