晏子使楚 教案

1 晏子使楚晏子使楚 第一课时第一课时 一 简介背景 揭题 二 初读课文 整体感知 1 学生在预习课文基础上用自己喜欢方式读课文 读准字音 读通课文 边读边思考 1 本文讲述了发生在谁和谁之间的故事 2 课文是按什么顺序来写的 3 事情的起因 经过 结果是什么 分别哪些自然段在讲 2 学生自读自悟 同桌交流 3 检查初读情况 1 学习生字 2 词语解释 3 深入探究课文 理清文章脉络 1 学生交流 课文讲述了晏子与楚王的故事 2 讨论课文是按什么顺序来写 事情发展顺序 3 试着按起因 经过 结果为课文分段 交流并板书 起因 1 2 经过 3 5 结果 6 4 说说段意 5 根据段意来概括文章主要内容 6 教师相机点拔文章开头 中间 结尾的联系 四 再读课文 质疑 2 1 学生再读课文 质疑思考 楚王是怎样侮辱晏子的 晏子又是怎样反击的呢 楚王目的达到了吗 每次侮辱晏子的结果怎样呢 2 学生讨论交流 五 课堂小结 板书 起因 楚王想侮辱晏子和齐国 晏 1 2 子 事 使 经过 楚王三次侮辱 晏子三次反击 情 楚 3 5 发 展 结果 楚王不敢不尊重晏子 顺 6 序 第二课时第二课时 一 复习导入 1 学生根据课件提示回顾文章主要内容 2 老师概括相机板书 楚王 晏子 侮辱 反击 结 果 不敢不尊重 二 理解 不敢不尊重 引发思考 1 学生齐读第 6 自然段 尊重 的意思是什么 敬重 佩 服 那 不尊重 呢 瞧不起 侮辱 不敢不尊重 呢 就是 3 尊重 那就直接写 为什么还用上 不敢不 这说明在三次侮辱 中 楚王都惨败 他不得不佩服晏子 你还能换成什么说法 不 能不 只好 必须 2 那现在我们就去看看楚王为什么要侮辱晏子呢 请同学们学 习课文第 1 2 自然段回答 3 学生交流 老师点拔 4 那楚王又是怎样侮辱晏子的呢 请同学们自由读课文 3 5 自然段 用 划出楚王三次侮辱晏子的句子 三 学习楚王侮辱晏子 1 第一次 学生回答 课件出示 楚王知道晏子 从这个 洞进去 楚王抓住晏子的什么弱点来侮辱 身体矮小 究竟晏子 有多矮呢 他仅仅只有 五尺 相当于现在的 1 米 4 几左右 如 同学一般高 想同学们熟知的 三国演义 中的关羽身高九尺 相当于现在的一米九左右 晏子与之比起来确实够矮 所以楚王让 他钻狗洞 板书 2 第二次 学生回答 课件出示楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗 既然有这么多人 为什么打发你 来呢 这两句话楚王是轻视晏子没才干 想以此侮辱齐国没人才 板书 我们来关注一下楚王初次见到别国使臣是怎样看的 板书 动作 瞅 从 瞅 中你体会到什么 傲慢 轻视 再看看楚 王的表情 板书 冷笑 你又体会到什么 轻蔑 如此骄横 傲 慢的楚王 他问晏子的两句话中语言更淋漓尽致地体现了他的特点 4 谁来读读 抽生读 齐读 3 第三次 学生回答 课件出示楚王笑嘻嘻地 干这种事 这次 楚王借此讥笑齐国人没出息 板书 齐国社会风气不好 如果前两次楚王是侮辱晏子个人 这次楚王变本加厉 侮辱的是 齐国 看看楚王此次的表情笑嘻嘻 这是怎样的笑 皮笑肉不 笑 幸灾乐祸的笑 笑里藏刀的笑 谁这样笑嘻嘻地来读读这句话 抽生读 老师设置情景引读 1 楚王就是这样居心叵测的侮辱晏子 当抓住齐国的盗窃犯 时 他当着晏子的面 笑嘻嘻地说 生读 2 楚王就是这样处心积虑的侮辱晏子 当齐国人在楚国盗窃 时 他笑嘻嘻地对晏子说 生读 3 楚王就是这样用心良苦的侮辱晏子 当齐国人在他自己治 理的国家成了盗窃犯时 他笑嘻嘻地对晏子说 生读 4 小结 尽管楚王极尽所能地侮辱晏子 可最后他还是 生答 不敢不尊重晏子 是啊 楚王佩服晏子的才华 快速浏览 课文 想想课文主要抓住晏子的什么描写来表现他的才华的 语 言 面对楚王的侮辱 晏子巧舌如簧 他能言善辩的口才不得不让 我们佩服 四 学习晏子反击 1 请同学们在 3 5 自然段找出晏子三次反击楚王的语句 用 画出来 5 2 学习第一次 咱们先去看看晏子第一次回击楚王的语句 生 答 课件出示 这是个狗洞 什么样的国家 找是找到了 但我感觉读得太平淡了 谁能体会晏子当时的心情和场面 给他加 一个修饰词语 来读一读 课件出示 晏子看了看 地说 这是个狗洞 到底是个什么样的国家 心平气和 怒气冲 冲 请你认真思考晏子的话 完成练习 访问正常国家开城门 访 问狗国钻 楚王让我钻狗洞 所以楚国是 课件 由推理得 出楚王你如果让我钻狗洞 你们楚国就是狗国 你就是狗王 正所 谓将计就计 以楚王之法反击楚王 真是回答的太妙了 面对晏子 有力的反击 第一回合结果如何呢 生读 楚王只好 晏子 板 书 只好大开城门 2 机智 巧妙的语言让楚王无可奈何 那面对楚王第二次侮辱 齐国没人才 晏子又有怎样精彩的语言反击呢 3 学习第二次 1 课件出示 这是什么话 人呢 晏子要表达他们齐国有很多人 用什么修辞手法 夸张 是啊 晏子的语文修辞手法用得真好 这是古文中晏子的话 齐之临淄三 百闾 张袂成阴 挥汗成雨 摩肩接踵而在 何为无人 后人从中 概括了三个成语 结合课文 看看是哪三个 生答 快把这三个成 语写在课文相应的意思下面 一边写一边记在心里 2 当楚王问到 既然有这么多人 为什么打发你来呢 晏 子又是怎样作答的 生答 课件出示 敝国有个 这儿来了 晏 6 子的意思是 课件出示 1 上等人访问上等国 下等人访问 2 我是 访问楚国 3 所以楚国是 3 小结回答精妙之处 晏子先贬低自己 再贬低楚国 将计 就计 顺水 推舟 让楚王哑巴吃黄莲 有苦说不出 所以第二回 合结果是 板书 只好陪着笑 这是多尴尬 窘迫的笑啊 4 关注晏子表情 指导朗读 晏子不仅语言巧妙 他的表情 也饱含深意 找找晏子说首都临淄人多时表情怎样 严肃 晏子 用夸张的方法说自己国家人多的时候 确是 严肃地说 这种严肃 的夸张 就让人不得不相信齐国人多了来 义正言辞 严肃地读读 这些话 你还关注到什么表情 装着难为情的样子 为什么要装 这是故意的 让你楚王先得意 一会就让你哑口无言 同时 还 给足楚王面子 谁来读读 还有什么表情 说着他故意笑了笑 这是一种怎样的笑 讥笑 嘲笑 戏耍 谁来嘲弄地读一读 男 女生分角色朗读 4 学习第三次 面对接连两次的失败 楚王毫不甘心 在酒 席上 楚王处心积虑安排了这样一幕 教师引读第 5 自然段 填写 课件出示 1 淮南自然条件好 产又大又甜的柑橘 淮北自然条 件差 产又小又苦的桔 2 齐国人在齐国 在楚国 是啊 同样是柑橘 在淮南又大又甜 在淮北又小又苦 同样是 齐国人 在齐国 在楚国却做起 来了 楚王你说是齐 国人的原因 还是你楚国的原因 3 所以楚国是 后 7 人把晏子的话当作典故 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 晏子 用类比推理的方式反驳楚王 文中两个水土不同 你怎么理解呢 2 面对如此机智的晏子 第三回合的结果楚王只好 板书 3 只好赔不是 苦笑着说 后悔地说 惭愧地说 比较 也许是两国的水土不同吧 是 4 两国的水土不同吧 5 小结妙处 晏子的回答不但生动形象 点明了齐国人在楚国 为盗的原因 而且回敬楚王治国无方 造成楚国社会风气不好 致 使好人变成盗贼 让楚王搬起石头砸自己的脚 五 抒情人物形象 总结全文 拓展迁移 1 学完晏子三次巧妙的反击 你觉得晏子是个怎样的人 板书 机智勇敢 能言善辩 热爱祖国 2 晏子凭借他个人的智慧 维护了齐国尊严 给齐国赢得了尊 重 正所谓 一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师 课件出示 面对这样能言善辩 巧舌如簧 机智勇敢 热爱祖国 的晏子 楚王