王银花：找规律2

1 幼儿园大班科学活动教学设计 活动名称 活动名称 找规律 授课教师 授课教师 王银花 活动目标 活动目标 1 引导幼儿通过观察 发现物体的排列规律 激发幼儿对 物体排列规律的兴趣 2 鼓励幼儿清楚地说出发现的规律 培养幼儿多样性思维 3 激发幼儿对数学活动的探索欲望 活动重点 活动重点 引导幼儿自主探究 主动发现规律 活动难点 活动难点 能用清晰的语言阐述自己发现的规律 并学会创造规律 活动准备活动准备 教具准备 挂图 小兔和蘑菇房 小手和小脚丫图片若干 卡 条两张 红色和黄色卡纸若干 学具准备 图片 小兔和蘑菇房 若干 绿色和黄色石子若 干 活动过程 活动过程 一 创设情境 引导幼儿发现规律 师 小朋友们好 今天老师认识你们非常高兴 下面呢老 师领小朋友做游戏好不好 拿出小手的图片 这是什么呀 小手 问 这是什么呀 小脚 好 老师把图片贴在黑板 上 小朋友看到小手的图片就拍一下手 小朋友看到小脚的图 片就跺一下脚 小朋友听清楚了吗 下面请小朋友们看着老师 2 贴的小手小脚做动作 贴一张做一次 两组动作后 小朋友们 注意啦 老师要贴两张图片 你先看清图片 再做动作 小朋 友们真聪明 让我们看着小手小脚的图片做游戏吧 下面我们 来看看这些漂亮的小手小脚 他们还藏着小秘密呢 小朋友们 认真看一看 动脑想一想 他们有什么秘密呢 幼儿观察图 片 发现秘密 对呀 这些图片的秘密是按一只小手 一只小脚 再一只 小手 一只小脚的顺序排队的 像这样一只小手 一只小脚 再一只小手 一只小脚反复出现 这就是规律 重复一遍 二 引导幼儿认识规律 1 小朋友们说的真棒 你们真聪明 那我来考考你们 看 黑板这组图片 应该怎样做动作呢 出示卡条 1 小朋友们 注意啦 看看老师贴了几张小手 应该怎样做动作 几张小脚 应该怎样做动作 小朋友们做对了 真厉害 下面我们看着小手小脚的图片 再做游戏吧 小朋友看看这些小手小脚里面又藏着什么秘密呢 对 这些小手小脚是按两只小手 一只小脚 再两只小手 一 只小脚的顺序排队的 像这样两只小手 一只小脚 再两只小 手 一只小脚反复出现 这也是一种规律 2 小手小脚要做运动啦 可是有的小手小脚找不到自己的 位置 请小朋友们帮他们找好位置排好队 卡条 2 请小朋友 们先看看他们是按什么顺序排队的 一齐说顺序 记住顺序了 吗 我们来看这组是谁没有找到位置呀 下一组是谁 小手小 脚找到了自己的位置可高兴啦 让我们跟着小手小脚一起做运 动吧 现在我们来看看小手小脚是按什么顺序排队的呀 对 3 他们是按两只小手两只小脚再两只小手两只小脚的规律排队的 这又是一种规律 三 指导幼儿创编规律 出示教学具图片 小朋友真聪明 学会了这么多的规律 小兔子搬新家啦 它准备了呀好多漂亮的石子 想请小朋友帮他铺一条有规律的 路 小朋友们 你们想一想学过的规律 你想为小兔子铺一条 有什么规律的路呢 现在老师把这些漂亮的石子和图片发给你 请你按规律帮小兔子铺好路 四 延伸活动 游戏 走规律 小兔子看到小朋友为他铺的路这么漂亮 他可高兴啦 现 在呢他邀请小朋友到他家做客 不过小兔子提出一个要求 他 说 小朋友们你们在路上看到绿色的