语文版初中语文九年级下册第四单元第十六课奥伊达的理想课时训练.doc

语文版初中语文九年级下册第四单元第十六课奥伊达的理想课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共5题；共21分)1. （2分）下列划线字注音正确的一组是（ ）A . 蹒跚（pn） 呵斥（h） 呜咽（yn） 罄竹难书（qn）B . 殷红（yn） 两栖（x） 老妪（y ） 风雪载途（zi）C . 荒谬（mi） 仄歪（z） 阻遏（） 毛骨悚然（sng）D . 尴尬（n） 潮汐（x） 伧俗（chng） 在劫难逃（ji）2. （2分）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）。A . “进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”B . 山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。C . 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。D . 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。3. （2分）下列书写完全正确的一项是（ ）A钦佩 轻松自如 垂头丧气B嘀咕 交头接耳 郑重其事C慰蓝 疑惑不解 坚持不懈D募捐 无可耐何斩钉截铁A . 钦佩 轻松自如 垂头丧气B . 嘀咕 交头接耳 郑重其事C . 慰蓝 疑惑不解 坚持不懈D . 募捐 无可耐何斩钉截铁4. （2分）下列加横线词语解释错误的一项是（ ）A . 他声嘶力竭地叫了起来。(竭尽)B . 奥伊达怕露出马脚 ， 一直不敢和别的乘客说话。(露出马的蹄子)C . 整个晚上，奥伊达都在为自己的壮举感到自豪。(伟大的举动)D . 歧视别人或者享受特权都是不公正的。(不平等地看待)5. （13分）综合性学习。“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。（1）请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。（2）请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿句：没有理想的人，他的生活如_ ， _ ， _。二、 美文品析 (共1题；共10分)6. （10分）阅读文段，回答问题。一道阳光照醒了他，他慢腾腾地起来，准备到部里去。受到这样的打击以后，再要工作是很困难的。他考虑了一下，觉得可以请求科长原谅，于是写了一封信。接着，他想到了应该再到首饰店去一次，想到这儿，臊得满脸通红。他考虑来考虑去，无论怎么说，总不能把那串项链留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。几个无所事事的人两手插在衣袋里在街上闲逛。朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊！一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐！啊！要是我有钱就好了！”他发觉肚子饿了，因为从前天晚上起，他就没有吃过东西。但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串项链。一万八千法郎！一万八千法郎！这笔数目真不小呀！他走到和平街，开始在首饰店对面的人行道上踱来踱去。一万八千法郎！一连有二十次，他都差点儿走进去，可是每次都被羞耻心拦住了。然而，他肚子饿，饿得很厉害，而且又没有一个子儿。他突然下了决心，为了不让自己有考虑的时间，一口气奔过大街，冲进了首饰店。商人见了他，连忙迎上前，面带笑容，彬彬有礼地搬来一把椅子。伙计们也过来了，他们眼睛里，嘴边也都带着笑意，不断地瞟着朗丹。珠宝商开口说：“我已经打听过了，先生，如果您没有改变主意，我可以立刻照我出的价钱付款。”科员结结巴巴地说：“当然没有改变。”首饰商人从抽屉里取出十八张大钞票，点了一遍递给朗丹。朗丹在一张小收据上签了字，用一只颤巍巍的手把钱放在衣袋里。他正打算出去，又转过身来，垂下眼睛，对一直在微笑的商人说：“我我还有别的珠宝都是从同一个人那儿继承来的。您都愿意收买吗?”商人鞠了个躬，说：“当然愿意，先生。”有一个伙计跑出去了，为的是笑个痛快。另外一个伙计使劲地擤鼻子。满脸通红的朗丹用若无其事的严肃口吻说：“我去给您拿来。”他叫了一辆马车，回去拿首饰。（1）文中划横线的语句属于什么描写？有何作用？（2）作者通过哪些描写方法来刻画人物，试概括人物的性格特征。三、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）“花红虽好，需得绿叶扶持。”这可以看出是对侧面描写（衬托）的生动解释。清代刘熙载指出：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。”这是教我们通过侧面描写来达到表达效果。请展开联想，在下面对人物描写的描写中，加进对外面的大雨和车上的肥胖乘客的侧面描写，来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。可选“以景衬人、以物衬人、以人衬人、以物衬物”中的两种。三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成