语文人教版四年级上册猫

教学目标 1 知识目标 体会作者是从那两方面写出了对猫的喜爱之情 2 能力目标 正确 流利地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 情感目标 通过学习课文 懂得保护小动物 教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学课时 一课时 教学流程 一 情景导入 同学们 你们喜欢猫吗 喜欢 想亲眼看看各种神态的猫吗 想 下面 请同们欣赏一组猫的图片 欣赏之后 用一个词来说 说你对这组猫总的印象 出示课件 谁来说 生回答 调皮 可 爱 机灵 活泼 憨厚 忠诚等 同学们说的真好 用词也很贴切 这不 我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢 这就是我 们今天要学习的课文 板书课题 老师特别希望同学们用心的来学 习这篇课文 请大家齐读学习目标 明确本节课的学习任务 设计意图 用图片导入课题 激发学生学习兴趣 二 出示学习目标 1 体会作者是从那两方面写出了对猫的喜爱之情 2 正确 流利地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 通过学习课文 懂得保护小动物 设计意图 让学生明确本节课完成的学习任务 使学生明白这节 课所有的学习活动是为了完成的学目标 过渡 同学们明确了本节课的学习任务之后 请根据老师的学习提 示一步一步地进行学习 三 出示学习提示 一 1 自由读课文思考 作者是从哪两个方面来写猫的 2 默读课文想一想 课文第一部分主要写大猫的什么特点 第二部 分又写了小猫的什么特点 四 学生自学 教师巡视 五 汇报自学情况 1 作者从大猫和小猫两个方面来写的 2 课文第一部分主要写了大猫的性格实在有些古怪 第二部分写了 小猫的淘气可爱 板书 性格古怪淘气可爱 设计意图 通过自学 理清文章脉络 培养学生独立思考和自主 学习能力 过渡 同学们学习的特别认真 那么作者是如何把猫的特点写具体 的 下面我们继续学习课文 请同学们一起来看学习提示 二 的 内容 六 出示学习提示 二 1 自读第 1 自然段 画出表现猫性格古怪的词语 2 一人读第 2 自然段 其他同学画出表现猫古怪的词语 3 两人对读第 3 自然段 画出表现猫古怪的词语 4 反复朗读第 4 自然段 想一想 课文围绕小猫的 可爱 写了哪 些内容 七 学生自学 教师巡视 八 汇报自学情况 1 猫性格古怪的词语是 老实 贪玩 尽职 板书 老实 贪玩 尽职 哪些做法表现出它的老实 贪玩 尽职 画出相关的句 子 老师引读 说它老实吧 说它贪玩吧 过渡 老实 贪玩 尽职 集于一身 可以看出猫的性格的确古 怪 2 猫性格古怪的词语有 温柔可亲 一声不出 板书 温柔可亲 一声不出 温柔可亲表现在哪 用身子蹭你的腿 要你给它 抓痒 丰富多腔地叫唤 给自己解闷 跳上桌来 在稿纸上 踩印几朵小梅花 出示课件 3 猫性格古怪的词语还有 什么都怕 勇猛 板书 什么都怕 勇猛 4 课文围绕小花猫的 可爱 主要写了玩鸡毛 线团 摔跤 在 院子里打秋千 板书 屋里 耍摔跌撞院子里 摔跤抱打 设计意图 此环节加深了学生对课文的理解 激发了学生对猫的 喜爱之情 九 总结拓展 1 这只极富灵性的猫生活在一个既温暖舒适又充满爱心的家中 它 一定会心存感激 它会对老舍先生说什么呢 2 师小结 多么富有人情味 善于回报的猫呀 如果老舍先生如今 还健在 一定会被你们真挚的话语所感动 说不定还能写出更多的 佳作 设计意图 此环节加深了学生对课文的理解 激发了学生保护小 动物的愿望