大班语言汇报课教学设计：螃蟹的奇遇_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 大班语言汇报课教学设计 螃蟹的奇遇大班语言汇报课教学设计 螃蟹的奇遇 教育目标 1 仔细观察画面 理解故事内容 并能用完整 的语言表达 2 知道有些动物有再生的本领 活动准备 螃蟹的奇遇 多媒体课件 自制大图书一本 螃蟹图片一张 活动过程 一 激趣导入 1 出示螃蟹图片 提问 这只螃蟹有什么特别 的地方 这只螃蟹少了一只大螯 2 幼儿猜测 1 猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因可能会是什 么 2 断了大螯的螃蟹可能会遇到什么困难 二 理解故事 1 观看多媒体 FLASH 螃蟹被捉 1 螃蟹的那只大螯怎么会断的 因为被人捉 住关进了竹篓里 它为了脱离险境 结果失去了一只 大螯 第 2 页 共 4 页 2 没有了大螯的螃蟹好担心啊 它可能会遇到 哪些困 难呢 可能会被同伴欺负 可能 会不方便捕食猎物 可能会影响游泳的速度 3 如果你们是螃蟹的朋友 你们会怎么安慰 它呢 4 教师小结 看到螃蟹这么担心 你们都会 安慰它 你们真是一群有爱心的朋友 2 阅读大图书 重点 螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的 情节 1 重点讲述 螃蟹与壁虎的对话 猜一猜 螃蟹遇见壁虎可能会说些什么呢 可能说 别担心 我会照顾你的 可能说 你有 什么事情我来帮你做 可能说 别太着急了 你的 伤会好起来的 小结 听画外音 壁虎究竟是怎么安慰螃 蟹的 别担心 我们都有再生的本领 过不了几天 你就会重新长出一只新的大螯来的 提问 壁虎对螃蟹说了一件什么事情 观 察大图书中的画面 观察理解 云记号 里的内容 壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的 原来壁虎遇到青 蛇 被青蛇咬住了尾巴 壁虎就是靠挣断尾巴的方法 顺利逃脱的 第 3 页 共 4 页 壁虎的身体发生了什么变化 壁虎具有再生 的本领 螃蟹和壁虎一样 也有再生的本领 2 幼儿分别扮演壁虎和螃蟹 表演壁虎和螃 蟹的对话 3 继续阅读大图书 螃蟹遇见蚯蚓的情节 重点讲述 螃蟹与蚯蚓的对话 哎呀 这条蚯蚓怎么了 如果你是螃蟹 你会对蚯蚓说些什么 过渡 蚯蚓也有再生的本领 不过蚯蚓再生 的本领和螃蟹有点不一样 蚯蚓的再生本领和螃蟹的再生本领有什么不 一样 螃蟹听了蚯蚓的话 脸上的表情是怎么样的 大图书里什么符号告诉大家 螃蟹对蚯蚓的 话是半信半疑的 这个大的 云记号 里还有一个小的 云记 号 表示什么意思呢 这表示说话的蚯蚓在回忆以前 的事情 你们观察得真仔细 发现了大图书上的秘密 4 幼儿扮演螃蟹与蚯蚓 谁愿意来扮演螃蟹和蚯蚓 说说它们之间的 第 4 页 共 4 页 对话 小结 一些动物虽然都有再生的本领 但是 它们的表现方式各不相同
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