四年级上学期写字教案竖的写法（一）教学设计方案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 四年级上学期写字教案竖的写法 一 教四年级上学期写字教案竖的写法 一 教 学设计方案学设计方案 课题 竖的写法 一 日期 教学目标 1 认知目标 认识书法中的悬针竖 垂露竖的 形态 2 能力目标 掌握书写悬针竖 垂露竖的方法 3 情感目标 培养学生观察和比较的能力 制定依据 1 内容分析 这两种笔画书写起来较难掌握 有一定的难度 2 学生实际 学生应从观察笔画的形象入手 再到深入地练习 教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 第 2 页 共 3 页 设计意图 5 一 复习引入新课 1 展示上节课 横 的优秀作业 鼓励学生争 做书法小明星 2 今天我们就要来学习 竖 的写法 3 教师板书 竖的写法 学生拿出自己的作业展示 通过展示 激发学生的兴趣 10 二 新授 1 出示范例垂露竖 2 请学生说说垂露竖的形状像什么 3 怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢 教师示范 写垂露竖 边写边讲解垂露竖的写法 4 教师板图 垂露竖 的运笔图 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 提 锋收笔 学生观察 小组讨论 互相交流 小组练习讲述竖的路线运笔图 加强练习 达到牢固掌握 15 第 3 页 共 3 页 三 巩固练习 1 学生练习写三个垂露竖 教师巡视指导 2 学生写完后四人小组交流 看看自己或别人 写的垂露竖有什么不好的地方 3 全班交流 讨论后小组交流 在引导学生将对竖的感受上升为对它书写方法的 理性认识 5 四 小结 1 写完后请同学们把这三个和前面写的三个进 行比较 看看自己是否有进步 2 布置作业 对比后自我表扬和自我批评 有对比才有进步 反思与重建 在讲解 竖 的形态特征时 教师首先要告诉学 生 竖 在字中 好比人体的脊椎骨 起着支撑作 用 所以要写得直而挺 垂露竖 尾端圆润饱满 像含着一滴将要落下的露珠 所以称 垂露
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