班主作心理健康教育心得

班主作心理健康教育心得 百圣源 程玉涛 去年寒假 亲耳聆听了吉林北华大学专家对我们进行的心理健 康教育辅导 感受颇深 健康的心理素质对教师从事教育工作是十 分重要的 它直接影响着学生的心理 人格 性格等方面的发展 影响着学生的一生 首先 教师要把微笑送给学生 古希腊哲学家苏格拉底说 在世界上 除了阳光 空气 水和微笑 我们还需要什么呢 换句话说 微笑同生活中的阳光 空气 水分一样重要 微笑是语言 心灵 行为 形态共同美的生动体现 微笑是高 洁 典雅 和谐 亲切的语言 微笑是心灵相通的七彩阳光 微笑 是信任的表示 微笑是柔和的灯光 温暖别人 明朗自己 教师的情绪 教师的脸色 最能直接地在学生身上起到影响作 用 教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任 让 学生感到巨大的热情和愉悦 上课时 教师走进课堂时甘甜的微笑 将给这节课增添浪漫的感情色彩 教师给学生解惑时春风润雨的微 笑 将点燃学生智慧的火花 记得一次考试 也许题目太难 班中的优秀学生李玉在最后的 几分钟 紧张地把一张纸条压在试卷下面 当我按住她的卷子时 她极度恐慌 哀求的眼光怔怔地看着我 我不由得动了怜悯之心 迅速把纸条拿走 微笑地说 好好检查 过后 我收到了一张 贺卡 老师 您的宽容呵护了我的自尊 您的微笑让我平静地抬 起了头 假如 我当时严厉地把她的卷子没收 她将无地自容 她明朗的天空将留下挥不掉的阴影 一个品学兼优的学生也可能给 毁了 其次 和学生交朋友 曾经问过我的学生 有这样三种老师让 你选择 只选其一 你会选择哪一种 1 美丽的老师 2 有才华 的老师 3 与你做朋友的老师 结果全班 9 个孩子竟有 8 个都选择 与你做朋友的老师 所谓朋友 字典上如此解释 彼此有交情的人 而这交情放在 师生之间 我想应作 理解 信任 讲 同学们选择这一项 应该 是希望老师能充分地信任他们 理解他们 与他们心灵相通 在他 们获得成功时 能及时给他们投去赞许的目光 当他们遇到挫折时 能及时给他们指点迷津 当他们遭到失败时 能及时给他们以安慰 和鼓励的话语 一句话 他们需要的是人与人之间的平等和尊重 他们喜欢的是宽松民主的学习氛围 而不希望老师整天板着脸在他 们面前晃来晃去 拒他们以千里之外 再次 宽容学生 给学生一点自尊 给学生一点宽容 有助于 树立学生的自尊心和自信心 有助于增进师生关系 屡教不改的学 生 自尊心往往受到挫折 打击 在心理上表现出矛盾 恐惧 不 安 有一种无形的压力 在行为上常常表现为 有话不敢跟老师讲 有问题不敢请教学生 各种有意义的活动 不敢参加 老师对学生 的宽容 决不放纵 任其自流 而是要把尊重 信任 理解留给学 生 让学生从自卑感 恐惧感中解脱出来 减轻心理压力 恢复师 生之间的正常交流 还给学生一份尊重 信任和理解 师生之间的 关系就会得以改善和升华 学生就会主动靠近老师 敢于质疑 敢 于发表自己的观点 当学生体会到 老师原谅我了 后 就会减轻 压力 由被动的学习转为积极主动的学习 成为学习的主人 因此 当老师在多次教育学生而难以奏效时 不妨试一试 无声教育 宽容一点学生 给学生一点自尊 作为教育工作者 把我们的受教育者培养成为德 智 体 美 劳全面发展的社会主义有用人才是我们义不容辞的责任 百年大计 教育为本 教书育人 德育领先 如何使学生品德更高尚 心理更 健康是我们永远也探究不完的问题 加强心理健康教育 提高学生 心理素质 促进学生心理生理和社会文化素质和谐发展对学生更好 地成长 成才将产生巨大的促进作用 对学生进行心理健康教育是 一项长期而艰巨的任务 并非一朝一夕的工作 这就需要我们教育 工作者用爱心和耐心持之以恒地去探索 锲而不舍地去工作 我相 信只有教师具备良