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文档简介

分式的混合运算一、教学目标：知识与能力： 熟练地运用各运算法则进行分式混合运算。过程与方法： 在学生掌握基本概念、基本方法的基础上将知识融会贯通，通过反思、反馈的方法进一步提高运算能力。情感态度与价值观：1、培养学生对知识的综合掌握、综合运用的能力，提高学生的运算能力2、培养学生乐于探究、合作学习的习惯。二、重点、难点1、重点：熟练地运用各运算法则进行分式的混合运算.2、难点：熟练地运用各运算法则进行分式的混合运算.三、教学准备 多媒体课件四、教法与学法教法:1、采用“自主学习合作探究当堂检测”的教学模式。运用多媒体等教学手段来扩大教学容量和空间。2、采用讲练结合、层层深入、归纳总结的教学方法学法; 根据新课程理念，学生是学习的主体，教师只是学习的引导者。我主要引导学生自己观察、归纳,使学生从中体会学习的乐趣。五、教学课时 一课时六、教学流程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结(一) 出示学习目标1. 明确分式混合运算的顺序.（重点）2.熟练地进行分式的混合运算（难点）（二）导入新课温故而知新1、 分式的加减法法则;2、 分式的乘除法法则;3、 分式的乘方法则：4、 你能说出分数混合运算的顺序吗？5、 整数指数幂的性（三）讲授新课 1、分式的混合运算 给出分式的运算顺序; 先乘方、在乘除、最后加减，右括号的先算括号里面的 2典例精析 例1 计算 1说出分式混合运算的顺序.2师生合作根据分式的混合运算顺序写出解题步骤.例2 计算分析 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边.解： =归纳知识点; u 分式的混合运算（1）进行混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左往右的方向，先算乘方，再算乘除，后算加减；（2）分式的混合运算，一般按常规运算顺序，但有时应先根据题目的特点，运用乘法的运算律进行灵活运算. 据题目的特点，运用乘法的运算律进行灵活运算. u 混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强3、当堂练习 见ppt
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