城乡教师支教结对帮扶计划教学总结

第 1 页 共 4 页 城乡教师支教结对帮扶计划教学总结城乡教师支教结对帮扶计划教学总结 自我们龙门镇中心学校与海口市英才小学建立结 对帮扶关系以来 我校开展了多层面 多形式的交流 合作 使我们教师在课堂教学 课堂管理以及个人能 力等方面都有了很大的进步 一 课堂教学方面 1 教师互访 取长补短 自开展活动以来我校多次组织教师到英才小学听 课学习 每次校长都亲自带队 英才小学也按照计划 定期由领导带领优秀教师到我校指导实际教学 开展 教研活动 专题讲座 通过这样频繁的互访和取经 我校的课堂教学水平得到了很大的提升 2 教学展示 提升能力 20XX 年 10 月 24 日 海口英才小学一行 9 人 在谢立可校长的带领下 到我校开展课堂教学交流活 动 黄华芳老师给我们上了一节精彩的展示课 黄老 师新颖的 先学后教 的教学模式 精湛的教学艺术 全新的教学理念 让我们耳目一新 我深深地知道 看戏容易作戏难 对新观念 新方法我们不是一 朝一夕就能学会的 需要一定的时间去历练才能成长 此次活动中 我也上了一节展示课 上课过程中出现 第 2 页 共 4 页 了许多问题 如谢校长指出的学生唱读现象比较严重 分角色朗读概念不清楚等等 大家也就此给我提出了 很多建议 沿着谢校长和同事们指明的方向 经过这 段时间的改进训练 我班学生的朗读能力已有明显提 高 二 课堂管理方面 1 从镇压对立到走进心灵 刚接手一年级时 我总以为只要用命令的口气便 能让这些 小不点 乖乖地归顺于我 可是事情往往 并不是尽如人意 每个班级都会有几个比较好动调皮 的学生 常常喜欢在上课的时候捣乱 扰乱秩序 打 断老师上课的思路 我班就有这么一位学生 遇到这 种情况我往往会停下来严厉地批评他 他的自尊心比 较强 久而久之就对我有了敌对情绪 你叫他往东他 偏要往西 恰好符碧玲老师的 走进一年级的孩子 专题讲座好比一场春雨 及时给了我启示 知道这种 没有艺术的批评教育方法势必造成学生反感 不 会有好的教育效果 后来 我不再当面训斥他了 而是走近他 关心他 了解他 有时还找他谈谈心 慢慢发现他其实也是个热心的孩子 给他机会他对班 里的事情还是很关心的 再后来我就安排他当了小组 长 帮老师收发作业 还经常创造机会表扬他 如今 第 3 页 共 4 页 的他已是我的好帮手了 课前还能带着同学们读书呢 每次遇见总能听到他阳光爽朗的问候声 这就是爱的 力量 赏识的魅力 2 从筋疲力尽到轻松快乐 实验以前我没有运用小口令来调控课堂的习惯 而小学低年级学生的自制力差 注意力不稳定 不持 久 课堂纪律很难维持 往往一节课下来老师就已经 筋疲力尽了 现在用课堂口令 上课轻松了许多 课 堂口令对课堂纪律的维持和课堂气氛的活跃真的具有 十分明显的效果 当学生讨论过于混乱或过于吵闹的 时候 一喊口令 小小手 学生就会条件反 射立刻跟着喊 放放好 现场立即安静 需要 学生看黑板 老师就说 小眼睛 学生跟着 说 看黑板 需要他们拿着课本读书 老师说 小书本 学生则会回应 竖起来 此 时课本就会齐刷刷地竖起来 要书空 老师说 一 二 学生说 书空 跟着右手就立马抬 起来了 课堂口令就是无声的命令 孩子们接受它 喜欢它 如今 学生已经很习惯很享受小口令的指挥 了 但课堂口令的使用要适度 并非越多越好 有时 我觉得自己对课堂口令过于依赖 数量和时间把握得 不是很好 这一点以后还需要进一步调整和改进 第 4 页 共 4 页 三 个人能力方面 为了使自己的教学能力尽快提高 实验过程中我 始终坚持不断地学习 尽最大的努力去接触 了解 认识 掌握新事物 用新思想 新观念 新做法来指 挥自己的教育教学活动 自觉运用新的课程标准和理 念来规范自己的教学行为 将新课改的教学理念运用 到教学实践中去 此期间我还订阅了 小学生班主任 之友 小学语文教师 等大量相关书籍 借鉴前 人的经验 让自己少走弯路 在快乐中前行 有文化 才有底蕴 有底蕴才有底气 有底气在课堂上才有灵 气 相信经过不断努力 我在专业成长的道路上会越 走越远 总之 参与实验的