大班数学活动公开课教学设计：年妈妈的一家

第 1 页 共 4 页 大班数学活动公开课教学设计 年妈妈的大班数学活动公开课教学设计 年妈妈的 一家一家 设计意图 再过几天就是新的一年了 很多孩子就提出了这 样一个问题 老师 还有几天就到新年呀 幼 儿对于 年 月 日 这样抽象的要领掌握起来有很 大难度 而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展 因此 我从孩子们的问题入手 设计了这个 年妈妈 的一家 这个活动 将 年 月 日 人物化并带入 到故事中 设计十二座漂亮的月房子 以礼物的形式 出现 以童话般的生动形象的画面展示了 12 个月 大月 小月 365 个日娃娃等场面 使原来抽象 复 杂的概念变得具体 简明 易于理解 为幼儿更好地 理解 年 月 日 这一抽象概念 活动目标 1 初步理解年 月 日的概念 感知年 月 日之间的关系 了解一年有 12 个月 一个月有 30 31 天 一年共有 365 天 2 通过游戏 知道日历等是记录或查看日期的 工具 学习查看它们的方法 3 培养幼儿观察和想象能力 发展幼儿的交往 第 2 页 共 4 页 能力 活动准备 1 字卡 年 月 日 各一份 自制外型似房 子关的 1 月 12 月的月历 大月 小月 2 月房子大 小有区分 年历 台历和挂历各一份 2 小字卡 年 月 日 和数字卡片 12 28 30 31 365 铅笔 人手一份 3 20XX 年年历人手一张 活动过程 一 以到朋友家做客的形式 引导幼儿观察十二 座房子 引起兴趣 1 说一说 你发现了什么 2 哪几座房子大 哪几座房子小 最小的是哪 一座房子 二 以 年妈妈 赠礼物的方式 出示数学卡 12 28 30 31 365 猜猜与房子有什么联系 明 确探索任务 1 幼儿摆弄数字卡并认读 2 你认为数字与房子有什么关系 鼓励幼儿 大胆想象 三 讲述故事 帮助幼儿理解年 月 日的概念 了解数字之间的关系 第 3 页 共 4 页 1 教师利用大字卡 逐一出示 讲述故事 在 讲述过程中 设置问题 引导幼儿发现大 小房子里 日娃娃数量的差异和联系 2 幼儿操作小字卡 数字卡来回答问题 年妈妈的孩子叫什么名字 年妈妈共有多少 个日娃娃 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子 妈给房子 起了什么名字 大月房子有哪几座 为什么这些房子比较大 小月房子有哪几座 为什么这些房子比较小 最小的月是几月 为什么二月房子是最小的 四 学习查看年历的方法 1 认识日历 台历和挂历 2 学习查看年历的方法 认识年份 生肖 月 份 3 幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日 附故事 年妈妈的孩子真多呀 她给孩子起了一个奇怪的 名字叫做 日 年妈妈到底有多少个 日 娃娃呢 第 4 页 共 4 页 数呀数呀 一共有 365 个日娃娃 这 365 个日娃娃住 在一起吗 不不 那么多的日娃娃挤在一起怎么能行 呢 于是 年妈妈就为它们盖了 12 座小房子 让所 有的日娃娃分别住到这 12 座房子里 并且给这些房 子起名 一月 二月 三月 十二月 咦 这些房 子怎么看起来有的大 有的小 而且还有一座顶小顶 小的房子 这究竟是怎么回事啊 原来 一月 三月 五月 七月 八月 十月 十二月房子住的娃娃多一 些每座有 31 个日娃娃 四月 六月 九月 十一月 房子里住的日娃娃少上点儿 每座有 30 个娃娃 那 座顶小的二月房子里只住了 28 个日娃娃 年妈妈是那么地疼爱自己的孩子 它常常担心她 的孩子因贪玩而找不到家 于是 房子盖好了以后 年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字 一 月 二月 三月 从早数到晚 当它数到第十二个 月里的最后一个娃