部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第11课《醉翁亭记》同步练习C卷.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第11课醉翁亭记同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线词的意思相同的一项是（ ）A . 去国怀乡 家国情怀B . 即更刮目相待 三更半夜C . 饮少辄醉 浅尝辄止D . 三顾臣于草庐之中 瞻前顾后2. （2分）给句中划线字选择正确的解释。 （1）安求其能千里也（ ） A . 安全B . 怎么C . 难道D . 存着，怀着（2）一食或尽粟一石（ ） A . 或者B . 也许C . 有时D . 和（3）且欲与常马等不可得（ ） A . 等同，一样B . 等于C . 等候，等待D . 等等3. （2分）下列划线字解释有误的一组是（ ） A . 醉翁之意(情趣) 觥筹交错(酒筹)B . 树林阴翳(遮盖) 宴酣之乐(尽兴地喝酒)C . 云归而岩穴暝(昏暗) 伛偻提携(腰背弯曲)D . 山肴野蔌(菜蔬) 野芳发而幽香(芳香)4. （2分）选出对醉翁亭记一文主旨归纳正确的一项（ ）A . 表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。B . 揭示“醉”与“乐”的统一关系。C . 表达作者与民同乐的思想感情。D . 寄托作者被贬后的抑郁心情。5. （2分）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A . 自康乐/以来，未复/有能与其奇者B . 但少闲人/如吾两人者耳C . 蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝D . 日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁6. （2分）一般被称为中国现代诗歌的尝试派的成熟标志是_的出版。（ ） A . 尝试集B . 飞鸟集C . 白话诗八首D . 诗7. （2分）下面每个句子都有三种译文，请选出最合适的一种。先享无穷逸致矣。（ ）A . 先享受无穷的闲适情趣了。B . 先享受无穷无尽的情趣了。C . 先享受没有穷尽的情趣了。8. （2分）下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是（ ） A . 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B . 水落而石出者，山间之四时也。C . 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D . 往来而不绝者，滁人游也。二、 文言文阅读 (共2题；共33分)9. （10分）阅读下文，回答问题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）本文作者是_（人名），字茂叔，号濂溪，_（朝代）哲学家。 （2）解释下列划线词语在文中的意思。可爱者甚蕃_灈清涟而不妖_香远益清_宜乎众矣_（3）作者认为莲是花中的君子，理由是什么？请从文中找出两点，用自己的语言概括出来。 （4）结尾写“牡丹之爱，宜乎众矣”，与前文哪句话相照应？反映了当时怎样的社会现实？ （5）本文借赞美莲表达了作者的高尚品格，这是什么表现手法？本学期教材所学的现代散文中，也有篇章运用了这样的写法，请写出其中一篇的题目和作者。 10. （23分）阅读下面的文言文，完成下列小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（1）文中是怎样写西湖雪景的？ （2）“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ （3）“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？ （4）这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共16分)1-1、2-1、2-