浅谈幼儿的礼仪教育

幼儿的礼仪教育 礼仪是个人素养的综合体现 得体的衣着 文雅的举止 恰当的问 候 彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次 而是他个人才能 自信心 热情 对生活的热爱等积极的心态 在 提倡幼儿德 智 体 美全面发展的今天 礼仪也渐渐成了当今社 会的主流话题 孩子是祖国的未来 对孩子的礼仪教育不仅是个体 道德品质和个性形成的基础教育 还是提高全民道德素质 振兴民 族精神及建设社会主义精神文明的基础教育 关键词 礼仪教育现状 礼仪与礼貌 必要性 礼仪教育 阐述 一 幼儿生活中的礼仪与礼貌礼仪指的是礼节和仪式 礼貌则 是用言语和动作表现出来的对他人的谦虚和恭敬 两者是有区别的 但共同点在于对人的尊重 尽管幼儿礼仪与成人礼仪有着不相同的 规范与要求 但随着社会的变革和文明的进步 幼儿礼仪的重要性 也日益显现出来 主要表现在三个方面 一是文明的外表 如出门 做客要仪表整洁 二是语言方面的要求 如见面语 感谢语 告别 语等 三是行为规范 如乘公共汽车给老人让座 幼儿在一起玩时 不独占玩具等等 这三个方面都将有利于幼儿发展其社会性 礼仪 教育的必要性礼仪教育的必要性就是礼仪教育实质性 也是培养人 的教养 教人如何尊重人 如何与他人相处 二 礼仪教育俗话说 树大自然直 老人们也常说 孩子大 了 就会慢慢懂道理的 这样说来 幼儿还有必要进行礼仪教育吗 对幼儿进行礼仪教育不但有必要 而且意义重大 因为幼儿时期养 成的不良行为有可能会影响他的一生 儿童在 2 5 岁 6 岁的可塑 性最强 所以 在这个时候对其进行教育 更能使幼儿形成健全的 人格 家庭 幼儿园一定要互相配合 并对孩子进行系统训练 幼 儿的礼仪教育关键在于加强幼儿的爱心教育 只有懂得爱的人 才 会欣赏爱 理解爱 幼儿的礼仪教育问题 其实质是幼儿的社会化 过程中 学会如何与人相处 与人交往 3 礼仪教育 要从小开始礼仪是一个人心灵程度的反映 礼仪教育 从小做起 从学校做起 这是当前应该做的 礼仪更是一种习惯 从小抓起是最好的 这比等他长大了之后再纠正要容易的多 在幼 儿园里 幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动 可以说教师是幼儿的 镜子 幼儿是教师的影子 一 在环境创设方面在语言区设置礼仪栏 提醒幼儿一言一 行要符合礼仪规范 在洗手间张贴醒目图标 让幼儿自觉遵守秩序 学习礼仪之道 在图书角放入礼仪方面的书籍 使幼儿在欣赏故事 图片等书籍时 受到感染 二 在教学中渗透 教育学认为 德育与智育的融合 与互动是课堂教学的规律 德育与智育是血肉相连 相互促进的 因此 对幼儿进行礼仪教育 应渗透在一日活动的各环节中 应结 合教学进行 三 在游戏中锻炼 游戏是幼儿的基本的活动 也是最 喜欢的活动 对于难以理解社会道德观念的幼儿来说 教师应设计 幼儿容易参与 趣味性浓的游戏 让幼儿在游戏活动中受到启发和 教育 使幼儿在看中学 在动中习 四 在协作中矫正 良好的行为形成不是一朝一夕的事 良好的习惯要在不断的重复和学习中形成的 幼儿的礼仪 需要经 过多次的 反馈 矫正 才能收到一定的效果 让幼儿参与到教育 中来是最好的方法 如让幼儿用民主评议 使每个幼儿在评议过程 中认识是非 对错 美丑 五 在家庭中宣传 父母是孩子在生活中模仿的主要对 象 家长应以身示范 树立榜样 要善于结合日常生活中的点点滴 滴对幼儿进行礼仪教育 善于抓住教育时机 对幼儿进行随机的礼 仪教育 六 在实践中巩固 幼儿理解能力差 因此 在说 理的同时 可以布置适当的任务让他们去做 或者创设一定的情境 让幼儿练习 使他们在实践中体会乐趣 加深印象 为幼儿提供实 践的机会 在实践中不断学习 巩固 练习 形成良好的礼仪行为 我们主要以教导幼儿最基本的礼仪为主 第一部分 基本礼仪 1 基本动作 2 礼貌用语 3 个人礼仪 4 基本交往 第二部分 家庭礼仪 1 尊敬长辈 2 行为习惯 第 三部分 幼儿园礼仪 1 入园离园礼仪 2 课间盥洗的礼仪 3 教学 活动的礼仪 4 户外活动的礼仪 5 进餐礼仪 6 午睡礼仪礼仪是人 类文明的标尺 而幼儿作为祖国未来的花朵 是新一代的接班人 应该从小就接受良好的道德教育 为成为有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人打下坚实的基础 对幼儿进行礼仪教育是多方法 多渠道的 只要我们针对幼儿的心理 让他们乐中有学 玩中有学 在多种有趣的活动中挖掘素材 使他们在学习中受启发 在实践中 见行动 就能使他们学会以礼待人 文明礼貌 一 充分发挥教师的表率作用 教师要求学生做到的 自己必须先做到 做到严于律已 以身 作则 为人师表 做幼儿的楷模 树立良好的礼仪榜样 为幼儿良 好的精神氛围 二 树立榜样 以点带面 习惯的养成是一个长期的过程 除了日常生活中的教育外 还 可以通过开展一些活动来培养 做到以点带面 在幼儿中树立榜样 让他们有学习的目标 三 在日常生活中潜移默化地对幼儿进行教育 伟大教育家陶行知说的好 千教万教教人求真 千学万学学 做真人 做人是立身之本 而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本 内容之一 也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一 四 将礼仪教育渗透在各学科教学中在平时的教学活动时 注 重将礼仪教育渗透在各学科中 使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯 的熏陶 促进幼儿全面和谐平衡地发展 五 家园达成一致 塑造幼儿完美形象首先 向家长介绍幼儿在 园的学习情况和表现 宣传幼儿园对幼儿礼仪教育目标 促使家长 能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育 达到家园 教育的一致性 其次 与家长保持经常性的联系 了解幼儿在家庭中的活动与 表现 掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况 以便采取有效的 措施 六 加强社区 社会幼儿礼仪实践活动 幼儿在游戏中表现出来的礼仪行为习惯虽然也能迁移到现实生 活中 但这种迁移的力度弱 幼儿的发展来源于实践活动 幼儿的 思想