用小数乘法解决问题

用小数乘法 解决问题 教学内容 教材第 15 页例 8 和第 16 页例 9 教学目标 1 理解并掌握小数乘法的估算方法 2 能熟练地运用乘法估算解决生活中的实际问题 3 学会解决乘加 乘减实际问题的方法 教学重难点 重点 掌握估算方法 估算的数既不偏大也不偏小 掌握乘加 乘减的运算顺序 难点 能准确熟练地用估算解决实际问题 教学准备 教材例 8 和例 9 主题图课件 估算卡片 信息卡 复习导入 估算 出示估算卡片 101 58 38 21 1002 79 10 1 5 8 3 8 2 1 100 2 7 9 教师出示卡片 学生口述估算过程和结果 集体订正 师 看来同学们对乘法估算掌握得还不错 你们能用自己掌握的知识帮妈妈解决购物 问题吗 让我们一起来探讨新知 板书课题 解决问题 新知探究 1 教学例 8 1 课件出示教材第 15 页例 8 主题情境图 引导学生认真读题 理解题意 2 请同学用已有的经验猜测 妈妈带 100 元去购买这些物品够吗 3 请试着用估算的方法帮妈妈解决购物问题 学生先尝试独立思考 简要写出估算过程 在小组内交流 口述估算过程 全班汇报 交流 填写信息卡 信息卡 单价数量总价 大米30 62 62 肉26 50 8 27 鸡蛋101 10 信息卡 单价数量总价 大米30 62 60 肉26 50 8 20 鸡蛋201 20 4 归纳总结 通过信息卡 得出 妈妈买 2 袋大米不到 62 元 买 0 8 kg 肉不到 27 元 再买一盒 10 元的鸡蛋 总共不超过 62 27 10 99 元 带 100 元够了 通过信息卡 得出 妈妈买 2 袋大米超过 60 元 买 0 8 kg 肉超过 20 元 如果再买 20 元的鸡蛋总共就超过 100 元 带 100 元不够 5 对应练习 完成教材第 17 页第 2 题 学生先独立思考 并解答 汇报时说出思考过程 2 教学例 9 1 课件出示教材第 16 页例 9 主题情境图 引导学生认真读题 理解题意 提醒学 生看清所给的信息 2 小组间分析 讨论 理顺解题思路 尝试解答 思路一 前面 3 km 应收 7 元 后面 3 3 km 应算作 4 km 按每千米 1 5 元计算 因此 列式为 7 1 5 4 思路二 先把 7 km 都按每千米 1 5 元计算 再加上前 3 km 少算的 3 小组代表汇报 集体归纳整理 教师课件出示 方法一 7 1 5 4 7 6 13 元 方法二 1 5 7 10 5 元 7 1 5 3 2 5 元 10 5 2 5 13 元 答 要付 13 元钱 4 对应练习 回顾例 9 解题过程 完成教材第 16 页 回顾与反思 中的出租车价格表 要求先在小组 间共同回顾整理 然后集体汇报 订正 填写价格表 巩固提高 完成教材第 17 18 页的第 1 7 题 课堂小结 通过今天的学习 你有什么收获 板书设计 解决问题 例 8 30 6 2 62 26 5 0 8 27 10 1 10 62