人教版五年级下册语文《白杨》教学设计_第1页
人教版五年级下册语文《白杨》教学设计_第2页
人教版五年级下册语文《白杨》教学设计_第3页
人教版五年级下册语文《白杨》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文 白杨白杨 教学设计教学设计 蒙城县常兴中心小学 赵婷 教学目标 1 认识本课 个生字 理解本课词语 背诵爸爸介绍白杨的那 段话 2 能有感情地朗读课文 学习课文借物喻人的得表现方法 3 体会课文所要表达深刻含义 学习边疆建设者无私奉献的精神 教教学学重重 难难点点 1 能抓住课文的重点词句 体会课文所要表达深刻含义 学习 边疆建设者无私奉献的精神 2 能抓住课文的重点词句 体会课文所要表达深刻含义 学习 边疆建设者无私奉献的精神 教教学学过过程程 一 导入新课 在祖国的西北 有一碧千里的草原 有昔日辉煌的丝绸古道 还有那茫茫的大戈壁 今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上 的白杨 板书课题 白杨 多媒体播放白杨的图片及简介和戈 壁滩 二 读课文 整体感知 一读 自由朗读课文 把课文读通 读顺 读准 把生字 新词标出 不理解的词用 划出 联系上下文想一想 自己 解决不了的可提出来请教老师或同学 检查词语认读情况 二读 快速浏览课文 找一找文中所出现的三个问句并用 波浪线标出 学生找出三个问句后全班交流 课件出示三个问句 从哪儿看得出列车在前进呢 为什么它这么直 长得这么大 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树 吗 三读 默读课文 把找出的三个问句当成思考题 想一想 你能在文中找到答案吗 请边读书边思考边在文中做适当的批 注 把解决不了的问题做个记号 三 初步感知 交流体会 对这三个问题的理解 能从课文的字面上大体知道意思就 可以了 指导学生初步有感情地诵读课文 3 出示 白杨树从来就这么直 哪儿需要它 它就在哪儿 很快地生根发芽 长出粗壮的枝干 不管遇到风沙还是雨雪 不管遇 到干旱还是洪水 它总是那么直 那么坚强 不软弱 也不动摇 这段 话是借物喻人的典型句子 介绍借物喻人的修辞手法 四 指导写字 示范书写 教师示范 疆 字 提醒学生注意相应笔画 陷 的右下部 不好写 注意与 滔 焰 区别 今天 我们接着来学习 白杨 这篇课文 请同学们想想 沉思 是什么意思 快速浏览课文 请找一找 沉思 这个词在课文中 出现了几次 五 抓 沉思 一词学习课文 学习爸爸第一次沉思的内容 默读 小节 想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思 课件展示 带学生入境 学习文章的 小节 分角色朗读 以读代讲 学习爸爸第二次沉思的内容 鼓励学生针对这段话大胆质疑 归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难 学生交流讨论 理解爸爸的心 请学生为文中 爸爸的心 选择正确的解释条后用 心 字来扩词 学生用上 心情 心思 心愿 这三个词来领悟 爸爸的心 老师小结 这节课我们认识了白杨树 学习课文借物喻人的得表 现方法 学习了一位 边疆建设者无私奉献的精神 希望同学们能学 习白杨树无论条件多艰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论