瀑布教学设计

六年级六年级 第六课第六课 神奇的印象神奇的印象 教学目标 教学目标 1 通过聆听民族管弦乐曲 瀑布 片段 使学生听出表现瀑布飞泻的乐器 2 使学生初步了解中国的民族乐队演奏图 3 用自制乐器等手段表现生活中或想象中的神奇印象 培养学生的想象力 创造力和表现力 学情分析 学情分析 六年级学生在音乐审美能力方面有所提高 在欣赏方面能乐于倾听各种乐 曲 并能对所听乐曲做出简单分析 很多的同学音乐想象力较为丰富 能够叙 说音乐基本内容 有较强的音乐创造能力 经过六年的学习 学生对音乐有基 本认识 以具有基本的掌握的程度 要稍稍介绍一点点中学音乐知识 为今后 的学习做铺垫 学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣 教学重点 教学重点 通过聆听乐曲 瀑布 片段 认识民族管弦乐队演奏图 教学难点 教学难点 激发学生用自制乐器等手段表现生活中或想象中的神奇印象 培养学生的 想象力 创造力和表现力 教学过程 教学过程 一 导入环节 1 出示课件一课件一 视频资料视频资料 截取 晨景 雪花飞舞 等描绘 大自然景象的音乐片段 师 请同学聆听 感受音乐作品描绘的是大自然中哪些景象 2 出示课件二 音频资料 课件二 音频资料 截取 瀑布 片段 带领学生初听 乐曲 请学生想象乐曲所表现的意境 师 当你听到这部音乐作品时 你会联想到什么样的大自然景象 学生听后自由问答 然后教师再揭示曲名 3 出示课件三 视频资料 课件三 视频资料 简单介绍 乐曲是指挥家阎惠昌创作 的交响音画 水之声 的第一乐章 描绘山泉由少到多 最后终于 汇成瀑布一泻千里的壮观情景 教学意图 给学生在视觉与听觉的冲击 使学生对音乐作品有初 步的感受 二 整体感知 自主学习 1 出示课件四 音频资料 课件四 音频资料 再听乐曲 提出要求 先是弹拨乐器组与 打击乐器组以极弱极强的力度 奏出犹如泉水暗涌的音调 随后 拉 弦乐器和吹管乐器组也运用此音调加入其中 伴随着这些音调的出现 定音鼓 小鼓 钹 锣等打击乐器由弱至强的演奏 师 请同学听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器 学生进行交流 2 出示课件五 视频资料 课件五 视频资料 望庐山瀑布 配音乐作品 瀑布 的幻灯片 师 请同学观看幻灯片 并想象自己是李白 当面对瀑布那壮观的 情景会作何感受 3 出示课件六 音频资料 课件六 音频资料 瀑布 的音频资料 师 请同学聆听的过程中选择你感兴趣的话题进行研究 并听后与 其他同学进行交流 课件七 出示幻灯片题 课件七 出示幻灯片题 话题一 当听到瀑布飞泻的景象时 请学生用动作来表现 话题二 请学生说出有哪些乐器表现了瀑布飞泻的景象 教师意图 借助李白的诗 望庐山瀑布 或图片 激发学生的联 想与想象 丰富学生的音乐体验 三 二次创作 1 出示课件八课件八复听乐曲 请同学选择自己喜欢的表现形式进行表现 师 请学生谈谈哪一部分的音乐给你印象最深 你能说出这一部分的 音乐是用了哪些乐器演奏的吗 出示课件九课件九幻灯片题板 1 请学生用人声模拟瀑布飞泻的声音 或用模仿乐器演奏来表 现 2 请学生用图谱或连环简笔画 画出所听到的 瀑布印象 生 进行交流 展示与评价 教学意图 给学生充分的空间去聆听去感受去表现 2 让学生谈谈对音乐的感受与理解时 教师不要以自己的感受或一种 答案来代替学生的体验 只需启发学生能根据自己的直接感受 有感 而谈即可 演奏乐器的听辨 能说出乐器组别先后的出现即可 四 反馈表演