外研版（三年级起）第一册 MODULE4 ColoursUnit1 It’s red教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 外研版 三年级起 第一册外研版 三年级起 第一册 MODULE4MODULE4 ColoursColours Unit1Unit1 It sIt s redred 教学设计和反教学设计和反 思思 课题 外研版 三年级起点 第一册 MODULE4 Colours Unit1 It s red 作者及工作单位 谭丽香 江南区江西镇同江小学 教材分析 MODULE4 Colours 处于本册教材中间阶段 有着承上启下的作用 教材 Unit1 It s red 以生 活中的颜色为话题 内容贴近三年级学生的生活和学 习实际 通过小熊的引路 把同学们带进彩色的世界 学习颜色的单词 以激发学生学习兴趣为出发点 安 排了五个教学步骤 对学生进行听 说 认读等知识 与技能方面的训练 强调学生在学习过程中的感悟 体验 实践 参与以及思维能力的发展 培养学生的 综合语言运用能力和学生的观察 创造和合作等各方 面的能力 学情分析 本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生 学生的好奇心强 对于英语有着强烈的兴趣 敢于开 第 2 页 共 3 页 口说英语 在学习上认真 进取 乐于在课堂上积极 完成老师布置的各项作业 本班的绝大多数学生认知 能力较强 课堂气氛活跃 学生愿意进行交际 在交 际中学习英语 在游戏中体验英语 认识英语 但他 们的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段 比较容易注意形象事物 不善于理性思考 在教学过 程中要遵守孩子的身心发展特点 设计出有趣新颖的 教学内容 充分吸引孩子的注意力 以此培养学生学 习英语的积极性 教学目标 1 知识与技能目标 1 能听 说 认读五 个颜色单词 red blue yellow green black 并能 在实际情景中进行运用 2 能掌握句型 What colour is it It s 能听懂其他学生的提问并进 行有效的回答 2 情感态度与学习策略 让学生在游戏活动中 熟悉运用所学颜色单词 并能对身边的事物进行简单 的描述 培养学生敢于开口 积极参与的学习态度 使他们能够得到成功的体验 3 文化策略 让学生了解大自然的色彩 培养 学生对大自然的热爱 教学重点和难点 第 3 页 共 3 页 教学重点 1 Learn to the five words red blue yellow green black 2 Practice the sentence pattern What colour is it It s 教学难点 1 能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单
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