7.认识平方千米

五年级数学课时教学设计五年级数学课时教学设计 共几课时1 教学内容 公顷和平方千米 第几课时1 课型新授课 教学目标 1 使学生认识面积单位公顷 并掌握公顷的概念 2 通过教学 使学生知道公顷和平方米面积单位之间的换算 能够解决相关 的实际问题 3 知道平方米与公顷及平方千米之间的进率 并能用这些知识来解决实际问 题 教学重难 点 1 在学习的过程中 准确识记平方米与公顷及平方千米之间的进率 2 能运用所学的面积单位解决生活中的相关问题 教学资源 多媒体课件 预习设计 了解生活中常见物品的面积大小 欣赏图片 初步认识新的面积单位 教学过程 教学环节 教学内容 调整与反思 一 复习一 复习 导入 出导入 出 示学习目示学习目 标 标 2 2 分分 钟 钟 二 指导二 指导 学生自学 学生自学 5 5 分钟 分钟 三 学生三 学生 自学自学 教教 师巡视 师巡视 共计 共计 8 8 一 复习导入 出示学习目标 一 复习导入 出示学习目标 2 2 分钟 分钟 课件出示 了解生活中常见物的大小 课件 欣赏 图形的美 圆明园 日月潭 西湖 这些美丽的图片上都有是我们知道的图形呢 课件出示 哪些图形的面积大小你知道吗 课件 认识面积单位公顷和平方千米 课件 如何计算公顷和平方米 平方千米之间的比率 课件 想一想如何表示 1 平方米和 1 平方千米 学生活动 让学生自由猜测后 询问有什么方法来表示呢 课件演示 用图形展示 1 平方米和平方千米 同时引导学生计算 面积之间的比率 教师出示课题 二 指导学生自学 二 指导学生自学 5 5 分钟 分钟 学生活动 28 个小朋友手拉手围成的一个正方形面积 大约是 100 平方米 个这样正方形面 积大约是 1 公顷 我们的教室面积约是 50 平方米 那么 个这样的教室的面积约是 1 公顷 一个篮球场大约 400 平方米 那么 个 分钟 分钟 四 四 检查学生检查学生 自学效果自学效果 共计 共计 5 5 分钟 分钟 五 五 学生讨论 学生讨论 更正 教更正 教 师点拨师点拨 5 5 分钟分钟 六 六 当堂训练当堂训练 15 15 分钟分钟 篮球场的面积约是 1 公顷 一个足球场长 110 米 宽 75 米 它的面积是 平方米 和 1 公顷比较 大 交流 核对答案 组长代表指出出现错误比较多的问题 学习小结 问 如何快速识记单位面积之间的比率 三 学生自学 教师巡视 共计 8 分钟 学习课本 17 页练一练 第 2 题 用面积平方千米和公顷之间的比率解决问题 课件出示 学生活动 引导学生独立完成 四 检查学生自学效果四 检查学生自学效果 共计 共计 5 5 分钟 分钟 基础练习 课件展示 1 2 3 4 通过对第 3 小题的练习 让学生识记常见面积单位之间的大 小关系 五 学生讨论 更正 教师点拨五 学生讨论 更正 教师点拨 5 5 分钟分钟 提升练习 课本 20 页 15 题 小结本节课的收获和体会 要点 要点 知道公顷与平方米 平方千米之间的比率 六 当堂训练六 当堂训练 15 15 分钟分钟 发散练习 课本 20 页 10 11 13 题 作 业 设 计 课本 19 20 页 12 题 16 题 板 书 设 计 测量或计量土地面积 通常用公顷作单位 公顷可以写成 hm 边长为 100 米的 正方形土地 面积是 1 公顷 1 公顷 平方米 公顷可以用符号 hm