语文人教版四年级下册翻转课堂《热爱生命》习作指导及讲评

翻转课堂翻转课堂 热爱生命习作指导热爱生命习作指导 教学设计教学设计 金晖小学金晖小学 四语办四语办 武彩清武彩清 预习目标 预习目标 通过微课 指导学生对本次习作进行审题 立意 选材 让学生学 会筛选合适的材料 组织材料 能够用上恰当的材料 有条理 清晰的 语言仿照课文 生命 生命 一课的写法 通过具体事例写出对生命的 思考 完成自己的习作 课堂目标 课堂目标 1 充分肯定学生的习作 采用多种方式给予赏识 培养学生的作文 兴趣 增强学生习作的自信心 2 在习作评价的过程中 鼓励学生自由地发表自己的见解 尊重富 有个性和创意的表达 3 通过赏识 挑刺 教师指导 学生练习等多种方式 培养学生 自我修改作文的能力 教学过程 按课前 课中 课后三个阶段对相应活动进行简要描述 教学过程 按课前 课中 课后三个阶段对相应活动进行简要描述 课前 课前 1 观看微课视频 学习如何审题 立意 选材 思路以及习作的 方法 2 完成习作 课中 课中 一 回顾提示 明确要求 1 回顾课前微课 习作要求有哪些 2 学生汇报 内容 仿照 生命 生命 这篇课文的结构 选取自己了解到的生命现象 以及身边发生的热爱生命的故事作为典型事例 最后写出自己获得的感 受和启发 要求 1 内容要具体 2 要有真实的感受 3 题目自定 4 写完后认真修改 3 回忆 生命 生命 这篇课文的结构 以及选取的典型事例 师板书 二 总结本次学生习作情况 预设 习作优点 同学们的作文能够以 生命 为主题 选材比较广 有的仿照本组课文选材 安排文章结构 进行具体描写 有的结合习作 里的三组材料选材 也有很新颖的选材 都表达了对生命的理解和感悟 启迪着我们热爱生命 珍视生命 命题新颖 简洁 醒目 一 欣赏精彩题目 二 欣赏精彩片段 1 出示精彩开头 结尾 片段 2 思考 你觉得上面的片段好在哪里 为什么 3 学生交流 教师点拨 三 自我作品推荐 学生在小组展示诵读自己习作的精彩片断 并互相品读 然后小组推荐一段 全班交流 三 总结习作不足 1 有部分同学直接选取老师课上举得事例做为题材 2 事例虽然概括完整 但观察不够细致 不能从一些关键词中体 会到生命力的顽强 1 选取 用关键词体现特点 的优秀句子进行展示 让学生进 行评价 那个词好 好在哪 2 选取写得比较笼统的句子 全班出谋划策进行修改 3 段与段之间不衔接 缺少过渡 1 回忆过渡句的作用 并举一个学过的例子 2 出示习作 师指导进行修改 四 合作修改 自我提高 1 小组内选 1 到 2 篇习作进行修改 2 评改要求 1 内容是否切题 2 选材是否恰当 能否 表现主题 3 结构是否合理 详略是否恰当 4 是否有错别字 错误标点 病句 3 选取优秀习作进行展示 五 自我诊断 自我修改 1 教师 大家都知道怎么修改习作了 有些同学已经迫不及待地想 要对自己的文章作一番润色了 如果你能大声读自己的作品 一边读一 边改 你会改得更好 2 学生自改 教师巡视并指导 3 同桌