部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第2课《我爱这土地》同步练习C卷.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第2课我爱这土地同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列注音完全正确的一项是（ ） A . 邮票yu缠绵min超凡fn一湾wnB . 清远qn惆怅chu仿佛fu年轮lnC . 忧伤shng哀怜ln颤抖chn蔷薇qingD . 忧郁y潺潺chn朦胧lng簌簌s2. （2分）下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是（ ）A . 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。)B . 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）C . 胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。）D . 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。)二、 综合性学习 (共2题；共23分)3. （10分） 扶贫开发是贫困地区“三农”工作的重中之重，是保障改善民生的关键措施。目前，国家又提出“精准扶贫”，到2020年，确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。请你根据这一内容，完成下面两小题：（1）为扶贫开发拟一则宣传标语。（2）当你跟随扶贫工作队，到贫困户家中慰问时，请你对贫困户说说鼓励他们克服困难，早日走上致富之路的话。（要求：一百字以上，至少要运用一种修辞方法）4. （13分）阅读下面的诗歌选段，完成题目。假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远凶涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给选段中划线的字注音。_喉咙悲愤黎明腐烂（2）找出选段中的错别字并改正。_改为_；_改为_（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。 三、 诗歌鉴赏 (共3题；共23分)5. （4分）赏析下列诗歌，完成后面各小题。南乡子 登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）本词选自稼轩长短句，“南乡子”是_，“登京口北固亭有怀”是_。（2）下列对该诗的分析，不正确的一项是A . “年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”B . 诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。C . “不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。D . 这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。6. （12分）欣赏下列诗歌，完成小题。【甲】乡愁（节选）后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头【乙】天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。 （2）放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？ （3）仿写句子。乡音是自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是_，是_。7. （7分）阅读下面的古诗，回答问题。客发笤溪叶 燮客如水水如愁，容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。【注释】笤溪：在浙江省北部，流经湖州(今浙江吴兴)人太湖。在此指湖州。叶燮：清代诗论家，嘉兴(今属浙江)人。因晚年定居江苏吴江之横山，世称横山先生。（1）诗的第一句把“_”和流水互比，生动形象地写出了愁的_。（2）三、四句诗流露出作者怎样的情感?第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)